言为心声 之如何进行语言描写.doc

言为心声 如何进行人物描写 教学目标 了解并体会语言描写的好处。 学会正确运用语言描写方法，使文章生动，使人物性格鲜明。 学习用语言描写的方法突出主题。 教学重难点 ：学会正确运用语言描写 教学课时：一课时 教学方法:讨论探究法 朗读法 教学过程 导入 触触电，找感觉 注意身份填空答题 ：秀才、县官、财主、穷人 君子动口 ：唐僧师徒四人在荒地里看到一个大西瓜，他们各自会说什么？ 什么是语言描写？ 语言描写的作用 语言描写的四把钥匙 第一把钥匙——符合身份年龄 情景一;八岁的小明…… 情景二;六七十岁的农村老奶奶…… 情景三;张飞的故事 第二把钥匙——联系场合情境 第三把钥匙——神态动作心理的辅助。 情景一，参加海选的妹妹回来了（写一写） 第四把钥匙——体现人物个性 情景一，门被打坏了，不同性格的学生会说什么？ 情景二，弟弟不小心摔坏了你的钢笔，你会怎么说？（写一写） 作业;实践训练，小试牛刀 周六你在逛商场，突然与一位多年不见的好友相遇，运用语言描写，结合神态动作想象当时的情景，不少于200字。 板书 语言描写 符合身份年龄 联系实际场合 神态动作心理的辅助 体现人物个性