幼儿园教育指导纲要考试提纲.docVIP

1、了解制定《纲要》的依据、原因 答：为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。 2、了解幼儿园教育的性质、任务、原则 答：性质：是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。 任务：育与教育相结合的原则，对幼儿实施体智德美全面发展的教育。促进其身心和谐发展。同时为幼儿家长参加工作、学习提供便利条件。”即，担负保育教育儿童及为方便家长服务的双重任务。 原则：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件；幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性发展。 3、如何理解“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分”？ 答：因为在幼儿期，是一生发展的重要时期，一个人的良好行为习惯，健康的身体心理，智能发展，对于事物的认知等等 都在此阶段形成一个初步的框架，可谓是一个奠基阶段，好的幼儿园教育能为幼儿一生的发展打下良好的基础。所以幼儿园教育是基础教育的一个重要组成部分。 4、怎样理解“在快乐的童年生活中获得有意于身心发展的经验”。 答：幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有意于身心发展的经验。作为幼儿园的老师应该把政府的国家的对孩子的关爱在日常工作当中得到贯彻，让孩子真正在快乐的童年生活中获得乐观、获得自尊自信、获得对社会和他人的信任。这样孩子对自己、对社会都获得有益的终生受用的经验，对他以后一生的成长是大有益助的。幼儿园老师一定要帮助家长认识到，他不可推卸的家庭教育的责任，对于儿童成长是多么的重要，家庭作为孩子接触的第一个环境，对孩子成长是非常重要的。在健康领域，要建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中，感到温暖，心情愉快，形成安全的，信赖的。在语言里面，创造一个自由宽松的语言交往环境，支持鼓励吸引幼儿与教师同伴及他人交谈，体验语言交流的乐趣。在艺术领域，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。所有这一切，纲要要求的，就是要让幼儿园教育，能让儿童在快乐的童年生活当中，获得乐观，自尊，自信，对社会和他人形成最初的信任，等等，有意与儿童日后成长，身心发展的经验。 5、幼儿有哪些权利?如何尊重？ 答：学前儿童是独立发展中的人，拥有独立的人格、尊严与价值，具有人身健康生命安全的权利，受教育权、生存权、游戏权和发展权。教师必须尊重儿童的合法权益与人格，切实保障儿童权利的实现，使他们体验尊重与平等，感受自主与快乐，身心均获得健康、和谐的发展。 6、为什么幼儿园要以游戏为基本活动？它与小学有什么不同？ 答：因为孩子可以在游戏中得以不同发展和提高。在我们的教学活动中，教师尽量将教学活动游戏化，将教学与游戏这两种互为补充的形式整合起来，模糊游戏与教学的界限，从时间、空间、活动的内容、活动的形式等几方面将幼儿的经验整合在一起，帮助幼儿能在游戏的氛围中积极参与到活动中来，体验到愉快的情绪、自主的探索的性质。 通过游戏的形式来激发幼儿的兴趣，让孩子在游戏中得以提高自己的能力，在游戏中成长，游戏对于幼儿来说，其价值在满足快乐的同时也获得了发展。 幼儿园属于非义务教育，而小学属于义务教育。幼儿园除了对儿童进行全面、和谐发展的启蒙教育外，还要给儿童以生活照料和养育等。小学则要依据一定的培养目标和课程标准对孩子进行有目的、有计划的德、智、体等全面、可持续发展的教育。幼儿园课程是综合性的，将各领域内容有机整合起来，以主题方式呈现。小学课程则以分科为主，如语文、英语、数学、自然、体育与健身、唱游、美术等，还有各类兴趣活动和探究活动等。幼儿园以游戏为主，注重让孩子在游戏中学习，在活动中体验。小学则以课堂教学为主。 7、怎样做是在实现为幼儿一生的发展打好基础？ 答：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段.我国幼儿教育的性质和根本任务，即幼儿园教育是“基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”，其根本任务则是“为幼儿一生的发展打好基础”。根据我国幼儿园教育的外部原则，即幼儿园必须适应社会的变化，在更新“教育资源”概念的基础上充分地利用外部资源，与家庭、社区密切合作，共享资源，办更加开放的、社会化的幼儿教育，以促进教育社会化、社会教育化的进程。幼儿园教育自身的特点，即幼儿园不同于小学的特点，强调了幼儿园是通过创设健康、丰富的生活和活动环境来帮助幼儿学习的，而幼儿是通过在环境中与他人共同生活来获得经验的，他们在生活中发展，在发展中生活，而不象小学生那样主要通过学科教学来获得间接知识。然而幼儿园