山东淄博市2019中考生物 第九单元 第一章 第二章复习.pptVIP

* 第九单元　生物的多样性及其保护 第一章　生物的分类 第二章　生物的多样性 考点一 生物的分类 命题角度?　动植物的分类及其依据 例1(2018·菏泽)某同学在对植物进行分类时，把水稻、桃 树、松树归为一类，把硅藻、葫芦藓、桫椤归为一类，其 分类的依据是( ) A．有种子和无种子 B．有茎、叶的分化和无茎、叶的分化 C．有根和无根 D．生活在陆地上和生活在水中 命题角度?　生物分类的等级及关系 例2(2018·临沂)如图是食肉目部分动物的分类图解，与虎 亲缘关系最近的动物是( ) A．猫 B．豹 C．狗 D．狼 A 分类单位与生物之间的关系 分类单位之间的关系。 Ⅰ.之最：最大的分类单位是界，最基本的分类单位是种。 Ⅱ.特征：分类单位越小，所包含的生物之间的共同特征越多；反之，共同特征越少。 Ⅲ.亲缘关系：分类单位越小，所包含的生物之间的亲缘关系越近；反之，亲缘关系越远。 Ⅳ.数量：分类单位越小，所包含的生物种类越少；反之，生物种类越多。 链接真题模拟实训真题精选T4；模拟预测T7 考点二 生物的多样性 命题角度?　生物多样性的内涵和使用价值 例3(2018·聊城)每年5月22日是“国际生物多样性日”，国家生态环境部于5月22日在北京举办了主题为“纪念生物多样性保护行动25周年”的专题宣传活动，并发布了《2018年中国生物物种名录》。该书记载的物种直接体现了生物多样性中的( ) A．基因的多样性 B．生物种类的多样性 C．个体数量的多样性 D．生态系统的多样性 生物多样性之间的关系 【图片解读】 (1)基因的多样性决定了物种的多样性，物种的多样性实质上就是基因的多样性。 (2)物种的多样性和复杂的生活环境共同构成了生态系统的多样性。 (3)物种的多样性是生物多样性最直观的体现，基因的多样性是生物多样性的内在形式，生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。