《用显微镜观察身边的生命世界(一)》教学设计.doc

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 《用显微镜观察身边的生命世界（一）》教学设计 学校：江苏省苏州工业园区方洲小学 教师姓名：鲍 峰 一、教案背景 1.面向学生： 小学六年级 2、学科：科学 2.课时：1 3.课前准备： 显微镜、洋葱、小刀、放大镜、滴管、载玻片、盖玻片、清水、稀碘液、纸巾、纱布、镊子、教学课件、生物细胞玻片标本。 教学课题：我们的周围是一个丰富多彩的生命世界，各种各样生物有着自己的形态结构和生活习性，但是它们存在着一些共同特征。其中最主要的特征之一是：生命体都是由细胞组成的，细胞是生命体基本的功能单位。 教学重点：用显微镜观察洋葱表皮细胞 教学难点：正确使用显微镜 二、教材分析 本课是义务教育课程标准实验教材教育科学出版社六年级《科学》下册第一单元第5课。本课和下面两课教学活动将指导学生用显微镜观察细胞，继续认识生物的特征。本课重点活动是指导学生观察洋葱表皮细胞。教科书内容主要有“观察前的准备”“观察洋葱表皮细胞”。其中“观察前的准备”包括制作洋葱表皮标本和学习使用显微镜。 在前面用自制的显微镜初次尝试观察的基础上，本课指导学生观察洋葱表皮细胞。教科书首先介绍了1663年英国科学家罗伯特?胡克用自制的复合显微镜观察发现软木细胞的故事，目的是让学生了解细胞的发现过程，并激发学生的观察兴趣。 观察活动分为三个步骤：了解正确使用显微镜的方法和步骤；制作洋葱表皮装片；观察洋葱表皮细胞。 第一部分：正确使用显微镜的方法 教科书第13页的资料详细介绍了正确使用显微镜观察的方法和步骤。简单说来可以概括为这样几步，即：安放——对光——上片——调焦——观察。 第二部分：制作洋葱表皮装片 显微镜下的观察和一般观察不同，对观察材料有特殊的要求。显微镜下观察的物体必须薄而透明，对较厚不便于观察的物体，需要制作切片。教科书第12页下面的插图介绍了制作洋葱表皮临时装片需要的工具和器材。第13页上的插图是以洋葱为例介绍制作装片的方法步骤是：把洋葱鳞茎切成两半，掰下其中一块，注意不要弄掉内表皮；然后在内表皮上用小刀轻轻划“井”字；用镊子撕取“井”字中间的表皮。取到标本后就可以制作显微镜装片。 第三部分：观察、记录、描述洋葱表皮细胞 这个活动是学生独立进行的观察活动。 活动要求学生分别用肉眼、放大镜、显微镜仔细观察洋葱表皮，把看到的内容画下来。认真比较三次观察到的图像，看看有什么不同。通过这个活动学生会发现放大镜比肉眼、显微镜比放大镜看到的细节更多，看得更清楚。但同时视野(看到的范围)也小了许多。 然后让学生展示、描述所看到的洋葱表皮，在此基础上总结洋葱表皮细胞的形态。最后告诉学生，我们看到的就是洋葱表皮细胞。 三、教学目标 科学知识 洋葱表皮是由细胞构成的。 过程与方法： 1.学习制作洋葱表皮玻片标本。 2.使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。 3.对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。 情感态度价值观 1.认识到细致观察、详尽记录是重要的。 2.发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。 3.懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。 四、教学方法 提问-观察-交流-观察、比较-交流-实验、模拟研究-交流-观察、描述-交流。 五、教学过程 （一）、谈话导入，引发兴趣。 1.老师给大家带来了一组图片：显微镜下的蜜蜂触角细胞、植物细胞的叶绿体、舌头上的细菌。 【百度搜索】 /system/2010/05/25/010439627.shtml 【百度搜索】 /cn/experimental/details.php?id=366 【百度搜索】/blog/static/139152514201132585414485/ 2.大家猜猜，我们刚才看到的这些画面是用什么观察工具观察到的？ 3.为了看清更小的物体，了解更多自然界的奥秘，人们又制造出了显微镜。 【百度搜索】 /albums/2921/2921.html#2409946$ 显微镜下的世界多奇妙啊，大家想不想用显微镜来观察一下我们身边的生命体？ 4.这节课就让我们一起通过显微镜来探索身边的生命世界。（板书课题：用显微镜观察身边的生命世界（一）。） 设计意图：显微镜这种观察工具对于小学生来说比较陌生，在此之前学生没有使用过显微镜，他们不知道在显微镜下能看见什么，通过展示用显微镜观察到的物体图片，激发学生的好奇心，使学生产生要用显微镜去观察身边世界的兴趣。 （二）、显微镜的构造与使用方法。 1.要想用显微镜来观察生命体，就要先了解显微镜的构造，掌握它的使用方法。接下来我们一起来看一下显微镜的构造与使用方法。 【百度搜索】/v/b232946