借鉴“生本”践行“三性”提高效率.docVIP

借鉴“生本”践行“三性”提高效率 课堂是教学的主阵地，把握好课堂，向40分钟要质量 是搞好教学工作的保障。实践证明，无论语文教学被注入什 么样的策略与方法，有一点是不变的，那就是语文课堂教学 应该是务实高效的。扎实借鉴生本教育理念，努力践行“三性” 课堂，追求课堂教学的高效率，这是我们每一个教师不断追 求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是 师生完美配合的结晶。 生本教育坚持以“一切为了学生，高度尊重学生，全面 依靠学生”为宗旨，而“三性”课堂倡导以学生为根本，注重学 生学科性、教育性和创新性的培养。它们犹如一股春风，给 课堂教学带来了前所未有的活力与生机，同时也对我们课堂 教学提出了更高的要求。如何在40分钟的有限时间内用最 少的时间、最小的精力投入，实现小学语文课堂自主高效创 新，充分体现“三性”呢？结合我在日常语文教学中的体会谈 几点做法。 一、巧妙导入，渲染气氛 俗话说“良好的开端是成功的一半”。一堂成功的语文 课与巧妙的导入是分不开的，好的导入有利于调动学生的积 极性和注意力，有利于激发学生的求知欲和学习兴趣，有利 于学生主动配合，有利于师生的双向教学活动。在语文教学 过程中，我根据学生的实际和教学内容，采用或图片演示、 或故事引入、或巧设悬念、或设疑质疑、或古诗激趣、或游 戏等方法导入新课，使课堂授课伊始，便让学生对本节课产 生兴趣，抓住学生的注意力，使