2018年七年级生物上册 第1单元 第1章 第2节 生物与环境的相互影响 新北师大版.pptVIP

* 第2节 生物与环境的相互影响 归纳总结 自主预习 合作学习 课后练习 学习目标 随堂检测 【学习目标】 【重难点】 1．通过探究实验和测量，说明生物与环境之间的相互关系。 2．了解生物生存的环境条件。 3．尝试设计实验方案，学会使用不同的方法处理相同的数据。 1．生物因素和非生物因素 ，环境对生物的影响，生物对环境的适应。 2．活动“探究温度对霉菌生活的影响”，“ 测量不同植被环境的空气温度和湿度”。 学习目标 自主预习 【自主预习】 （请仔细阅读课本作答，并在课本上将答案勾画） (一)环境影响生物的形态、生理和分布 1、生物的 和 统称环境。生物既能 环境，又能 环境。 2、环境中影响生物 、 、 的因素称为生态因素。 生态因素包括 和 。 3、生物的生活受 和 的影响。 4、非生物因素包括： 、 、 、 、 、 等多种因素。 生存条件 生存空间 适应 影响和改变 形态 生理 分布 非生物因素 生物因素 生物因素 非生物因素 阳光 空气 水分 土壤 温度 湿度 自主预习 5、生物因素主要指 之间的相互影响。 ①同种生物之间的影响可以是 ，也可以是 。 ②不同种生物之间的相互影响比较复杂。可以是 、 、 、 。 如：猫捉老鼠属于 关系；附着在蟹壳上的海葵与蟹之间属于 关系；蛔虫与人之间属于 关系；水田中的稻谷与杂草之间属于 关系。 （注：寄生：一方有利，一方有害。 共生：双方有利。） 互助 相互斗争 生物彼此 捕食 寄生 共生 竞争 捕食 共生 寄生 竞争 自主预习 （二）生物对环境的适应 6、在 和 的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的 。 生物适应环境的方式 ，如：竹节虫的 、壁虎和北极熊的 、毒箭蛙、胡蜂和夹竹桃的 。 非生物因素 生物因素 适应 多种多样 拟态 保护色 警戒色 自主预习 （三）生物能影响和改变环境 7、生物的生存和发展不仅受环境的影响，反过来也会 和改变环境。 8、草坪和灌木丛对环境都有 和 的作用。 9、环境对生物的影响有利弊之分，但其结果是使存活下来的生物更能 环境。 10、 与 是统一的有机整体。 增大湿度 影响 降低温度 适应 环境 生物 合作学习 【合作学习】 探究一.生态因素对生物的影响 右图是一个常见的生态系统图， 结合图思考： 玉米是我国主要的粮食作物之 一，影响玉米生活 的非生物因素和生物因素分别 有哪些？ 生物因素：同种生物之间的影响，包括其他的玉米；不同种生物之间的影响，如昆虫，真菌、老鼠、禾谷类作物等。 非生物因素：阳光、空气、土壤等。 合作学习 探究二.【实验】探究湿度对霉菌生长的影响 知识链接：对照实验是指一般进行某种实验以阐明一定因素对一个对象的影响和处理效应或意义时，除了对实验所要求研究因素或操作处理外，其他因素都保持一致，并把实验结果进行比较的试验。例如：“探究温度对玉米生长的影响”中，要研究的因素是“温度”，所以设置以温度为变量的对照实验“高温、常温、低温”等，其它因素要保持一致。 以下是某生物兴趣小组设计的探究过程，请补充完成下列内容： 合作学习 （1）将刚蒸好的馒头放凉后切片； （2）将馒头片平均分成 （填相同或不同）重量的两份； （3）一份放在潮湿环境中，另一份放在 环境中，是为了形成 。 （4）每天定时观察，并记录馒头上霉菌的生长状态，比较而言，放在 环境中的馒头片有较多的霉菌生长。 （5）结论：霉菌适合生活在 的环境中。 （6）为了使实验结论更加可靠，尝试写出实验的改进方法或建议。__________