（广东专版）2018秋八年级语文上册 阅读新课堂 说明语言细品味练习题 新人教版.pptVIP

* 阅读新课堂　说明语言细品味 能感知说明文语言风格，会品味说明文语言特点，是初中生阅读说明文的必备技能。近几年的各地中考，对说明文语言的考查常以如下几种题型出现： 1．选文第×段中加点的词语“××”能否删去？为什么？(第×段中的“××”一词不能删去，请说明理由。) 2．第×段中加点的词语“××”能否替换为“××”？请说明理由。 3．请分析第×段中加点词语“××”的表达效果。 4．请以第×段为例，简析本文的语言特色。 说明文的语言，在准确的前提下，可以是平实的，也可以是生动的。 哪些词语的使用能使说明文语言更准确呢？表示“估计推测、数量、程度、时间、频率、程序、范围、消息来源”的八类限制性词语的使用能使说明文语言更准确周密。 说明文中，遇到某些不可知或暂时没有完全掌握的情况时，表述必须留有余地，表示估计推测的“也许、大概、可能、好像、差不多”等，更符合实际，更准确；如果删去，表达会变得绝对，不符合文意或实际。表示数量的“许多、一些、很少、有余”等，说明了数量的多少，使说明更科学准确。表示程度的“非常、几乎、格外、略微”等，使说明更有分寸。 表示时间的“上世纪、在当时、现在、将来、有时”等，使时间概念更清楚准确。表示频率的“总是、始终、常常、一般、有时”等，使说明更准确。表示程序的“先……再……、首先……然后、接着、最后”等，使说明层次分明、条理清晰。表示范围的“全部、统统、都、大部分、仅仅”等，限定了范围的大小，使说明更准确。表示消息来源的“据调查、据统计、据说、据报道”等，使说明有据可查，更准确严密。 如何区分平实性说明文和生动性说明文呢？前者在解释科学原理、说明制作过程(步骤)、介绍事物的形状构造功用时，不加修饰或描写，多使用列数字、下定义、作诠释、作比较等说明方法，语言简洁、直白、朴实；后者在介绍说明事物时，或借助记叙、描写、抒情的表达方式，或借助打比方、摹状貌等说明方法，或运用富于变化的句式，语言具体、生动、形象，富有感染力。 如何品味语言“风格”不同的说明文呢？第一步，细读全文，根据特点感知全文及各部分的语言风格。第二步，品读题目所指向的段落、句子或词语，分析其语言风格(准确还是生动)。第三步，对不同题型，使用不同策略和步骤作答。 四种常见题型中，前两种题型考查语言的准确性。判断能否“删”或“换”要看“句意是否发生变化”及“与实际是否相符合”(一般情况下原句中的词语不能“删”或“换”)。答题步骤为：(1)加点词语不能删去(替换)，这是一个表示××(时间、空间、数量……)的词语，含义是……，它写出了……(说明内容)；(2)若删去这个词语(换成“××”)，句意变为……，和原句相比，句意发生了改变(与实际不符)。 (3)用上这个词语，体现了说明文语言的准确、周密性。后两个题型答题格式基本相同，都是“概括语言特点＋结合具体词句分析”，要在感知和判断其语言风格特点(平实或生动)后进行，可分别表述为：“(1)用上加点词语，文章的语言更平实、准确、周密(具体、生动、形象)；(2)加点词语的含义是……，从××(程度、范围，情态、动作……)方面写出了……(内容)。”“(1)本文语言具有平实、准确、周密(具体、生动、形象)的特点，(2)例如第×段中的‘××’一词(一句)，运用××(表达方式、说明方法、句式)手法，说明了……(内容)，表现出说明语言的准确、周密性(生动、形象性)。” (一)地球上的美丽“疤痕” ①在漫长的时间长河中，地球上的碳酸盐岩地层经历抬升、溶蚀和断裂之后，留下了许多纵横交错，深刻见骨的“疤痕”，似被刀剑划过，似被巨斧劈开，似被万剑穿心，无奇不有，形态各异。这些“疤痕”被科学家们命名为“岩溶地貌”，在国外则称作“karst”(喀斯特)地貌，是以前南斯拉夫西北部伊斯特拉半岛碳酸盐岩高原命名。 ②喀斯特地貌广泛分布于我国西南地区，尤其是贵州省，号称“世界喀斯特王国”。峰丛林立、沟壑纵横的地貌，演绎出了今天西南大地上一道道独特而亮丽的风景线。如诗如画的荔波大小七孔；气势磅礴、宏大壮阔的万峰林和万峰湖；堪称鬼斧神工、自然造化的峰林绝品；拥有大地母亲和生命之源之称的双乳峰；以地缝嶂谷、群瀑横飞而著称，以景观雄、奇、险、峻而成名的马岭河峡谷…… ③“世界喀斯特王国”中有几种典型的“疤痕”在国内外享有极高的赞誉。第一种叫作断陷盆地，主要分布在贵州西南部和云南东北部。它是由于岩层之间的断块下沉形成，多数呈现狭长的条状，断崖陡峻。随着时间的推移，有的断陷盆地积水形成湖泊，有的因河流的堆积作用而被河流的冲积物所填充，形成被群山环绕的冲积、湖积、洪积平原，集雄、奇、险、秀为一体。第二种称为峰丛洼地，主要分布于广西西北和云贵高原边缘以及红水河、南盘江、北盘江流域。它主要是以水的溶蚀作用形成的由塔状、锥状溶峰组成的峰丛，峰丛间有溶蚀洼地或溶