三下 习作7 写一篇日记.ppt

谢 谢 ！ * * * 习 作 7 写一篇日记 习作内容 日记，就是记下一天中发生在自己周围的事，也可以记下自己在 某一方面的收获、体会。下面是一位小朋友关于捉鱼的日记，写得很 有趣。 请看—— 习作欣赏 习作欣赏 习作欣赏 思考并讨论一下： 1.日记与平时写的作文有什么不同？ 2.日记有哪些格式？ 3.这篇日记写了一件什么事？ 习作赏析 日记的第一排有： 1.时间 2.星期几 3.天气 注意 日记没有标题 第一段写： 交待家里养了四条鲫鱼 第二段写： 1.看鲫鱼 习作赏析 2.捉鲫鱼 ①取盆 ②逼鱼 ③舀鱼（未成） ④再舀（成功） ⑤抓鱼 3.感受 习作赏析 一.交待家有鲫鱼： 简单交待作者家里养了四条鲫鱼。 二.交待捉鱼经过： 先写： 看鱼 后写： 捉鱼 ⑴取盆 ⑵逼鱼 ⑶舀鱼（未成） ⑷再舀（成功） ⑸抓鱼 后写： 感受 分析： 1.文章的内容与我们平时写的文章没有什么区别。 2.与我们平时写的文章不同的就是格式。 习作指导 一.明确习作内容 写一篇日记 习作指导 二.明确日记格式 1.第一行要写下以下内容： ⑴ 时间：几月几日 ⑵ 星期：星期几 ⑶ 天气：晴、阴、雨等 2.日记一般不加标题 3.日记在第二行开始写正文 日记格式 日记的第一排有： 1.时间 2.星期几 3.天气 注意 日记没有标题 …… 第二行开始写正文 习作指导 三.明确日记内容 日记的内容，来源于我们对日常生活的观察，因此，可以记事，可以 写人，可以状物，可以写景，当然也可以记述活动，凡是自己在一天中做 过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。 习作指导 三.明确日记内容 写日记就是记下一天中发生在自己周围的事，也可以记下自己在某一方 面的收获、体会。 例如： 1.读了什么书？有什么感受？ 2.听了什么故事？有什么想法？ 3.参加了什么活动？有什么收获？ 4.还可以写自然界中的风霜雨雪、日月星辰、花鸟虫鱼等给你留 下了什么印象？ 总之，日记可以自由写，不拘形式写，自己想写什么就写什么。 习作指导 四.明确日记要求 1.真实 2.明白 3.通顺 列如：讨论一下，写“我”捉鱼时哪些地方写得具体、有趣？ 捉鲫鱼 ①逼鱼 ②舀鱼 ③再舀 ④抓鱼 抓鱼动作 列如：讨论一下，写“我”捉鱼时哪些地方写得具体、有趣？ 捉鲫鱼 鱼的机灵 ①机灵 ②费劲 ③挺身 ④滑到 列如：讨论一下，写“我”捉鱼时哪些地方写得具体、有趣？ 捉鲫鱼 ①溅了头脸 ②哭笑不得 抓鱼乐趣 习作指导 四.明确日记要求 1.真实 2.明白 3.通顺 读了这篇日记，让人感到身临其境。主要原因就是，日记的内容很真实，写得很明白，语言也很通顺流畅。 注意 日记不是写流水账 习作指导 第一行：_________________________________ 5月28日 星期四 天气晴（列举） 正文  开头： 五.明确日记写法 简述所见、所闻、所做 中间 起因 经过 结果 结尾： 感想（事情的意义、教训或道理等） 注意： 1.真实 2.明白 3.通顺 习作指导 六.明确习作要求 请你回忆一天的所见所闻、所做所想。选择一件最有意思的事，仿照例文写一篇日记。 范文引路 1 　 5月18日 星期三 晴 今天早晨，我和往常一样，走上阳台，观察眼前的一切。 太阳从东方升起，灿烂的阳光，洒向大地。虽然今天没有雾，但 温度却有了较大的变化，最高温度达到了22度，最低温度16度。广场 上锻炼的人们都解开了衣服，他们精神饱满，充满了活力，我真想加 入到他们的行列来感受一切运动的快乐。 空气里湿度很大，再仔细观察，发现地面的水泥也有些反潮。回 到家里，卫生间里也有些气味，看来天气要变了。 范文引路 2 　 5月20日 星期五 晴 今天，我给小月季浇完了水，像往常一样用手轻轻抚摸着它仅有 的十片叶子，看看还有没有害虫，有没有又结了花苞。 突然，我发现月季又长出了两片不显眼的新叶，只有玉米粒那么大，深红色的。它们虽然小，却有着勃勃的生机。这说明小月季已经 在我家扎了根，开始了新的生活。 “妈妈，小月季又长新叶啦！”我迫不及待地把这个好消息报告 给妈妈。妈妈惊喜地望着月季，又望望我，对我说：“今后，管理小 月季的任务就交给你吧。”我说：“真的吗？”妈妈笑着点点头。我 甭提有多高兴了。 望着望着，好像眼前满是月季花。我也变成了一朵月季花。 范文引路 3 　 8月26日 星期六 晴 傍晚，我和妈妈去河堤散步。河堤