美术《风景速写》课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 标题：美丽的泗泾（风景速写第2课时） 学校：松江四中 学科：美术 教师姓名：郭方涛 联系电话 电子信箱： guofangtao@sjsz.sjedu.cn 一，设计思路：结合二期课改与课程标准，基于以上对教材、学生的分析、教学目标和重难点的分析，以体现学生主体性为出发点，将以下几点作为贯穿整个教学过程的教学方法： 1. 我主要采用教师示范和启发式教学方法，通过学生讨论和分析得出 结论如何取景，然后再由教师总结再通过教师示范进行直观教学，可以增强学生学习兴趣，示范教学集审美性、直观性、创造性和实践性等多项功能于一身，在美术教育中具有巨大价值，是符合二期课改的要求。 2. 通过回顾上节课知识再通过本节课教师直观范画教学和大师作品赏析来突破教学难点的。直观教学法比较容易发现一些特点和一些共性的东西，更容易接受，比较直接。 3. 结合二期课改和两纲教育，在题材上我选择他们熟悉的环境（自己的家乡――泗泾古镇），增强他们的感觉，激发学生热爱家乡，热爱祖国的大好河山。 4. 强调以学生为主题，因此本节课我采用学生讨论分析风景速写与照片各有哪些特点从而发现风景取景的重要性，然后再通过实践去体会，在作品评价过程中采取学生自评、互评来体现学生主体地位，教师最后总结归纳总评，作品展示。 二．分析教材 我选择的题材是泗泾古镇作为本课的教学内容，泗泾具有历史悠久的文化古镇，距今已有一千多年的历史，被称为上海之根具有丰富的文化资源，风景秀丽古典木结构廊厅外青山环抱，小桥流水贯穿其间，独具浓郁的江南水乡韵味。这个题材比较贴近学生，虽然风景速写属于绘画技能课，但是只仅仅注重技能是不够的，这样使学生缺乏感悟生活，缺乏学习绘画的激情，从而很难创作出优秀的作品来，艺术来源于生活。另外我选择这个题材的目的是结合二期课改和两纲教育，激发学生热爱生活，热爱家乡，热爱祖国的大好河山。另外本教材适用高中美术专业班，在培养绘画技能上能让学生在大自然中注意观察分析本土风景的特点，从而对速写技法要领有所体会，加强对速写要领的掌握。提高他们的观察和绘画能力。 三．学情分析 本教材有一定的深度和难度，学生必须要有一定的绘画功底。本节课上课的对象是高一美术专业班的学生。这些学生经过一个多学期的专业知识的学习，有了一定的绘画能力，对一些基础性的知识已经掌握，但是还存在缺乏感悟生活，缺乏对事物的认识、情感和思想，其创造的内容太少，表现性绘画是以客观对象为媒介，主要在于表达作者个人的主观精神，即思想、情感或审美理想等。所以我就地取材。学生对绘画的学习不仅仅是知识技能，更重要的是用心去体会，用心去画画，用感情去勾勒。 四．教学目标： 1知识技能目标：掌握风景速写的取景、构图、透视原理。用不同材料表现不同风格的风景速写，从而准确、生动、深刻地表现对象， 2过程与方法目标：通过教师示范和启发式教学方法，以学生练习为主教师示范讲解为辅。使学生学会观察、分析和表现，锻炼学生眼、手、脑相结合的综合能力。 3 情感价值关目标：通过画自己家乡－泗泾激发学生的审美情感。培养爱家乡，爱祖国，爱自然之情。激发学习兴趣，提高观察和绘画能力。 五、教学重点、难点： 重点：掌握风景速写的取景。能够准确、生动、深刻地表现对象。 难点：透视原理的运用 线条流畅性的运用，画面的疏密 虚实的把握，能用不同材料灵活的表现。 六．教学策略和手段 学生活动与教师示范相结合 七．课前准备： 1学生的学习准备：画板 铅笔（6B－8B）水笔 钢笔 炭笔 8开素描纸 橡皮 2.教师的教学准备：制作多媒体课件 教师范画 风景照片 3.教学环境的设计与布置：教室周围布置教师的作品，多媒体幻灯片播放风景作品并配舒缓的音乐背景。 4.教学用具的设计和准备：图片、多媒体、教师范画 八．教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教学设计 课前准备： 教室周围布置教师的作品，多媒体幻灯片播放风景作品并配舒缓的音乐背景。 多媒体展示图片和配舒缓的音乐背景 欣赏、感受 营造轻松的教学气氛，课前多媒体播放作品和欣赏教师作品可以激发同学们的兴趣，为新课做铺垫 二．导入： 大屏幕播放泗泾风景照片 复习透视 问题：照片里的风景照片是哪里吗？ 板书：美丽的泗泾 思考、回答 通过借助家乡的风景照片回顾旧知识使学生产生亲切感和学习兴趣，激发学习热情，复习旧知识能与下面新知识更好的衔接，做个铺垫 三．讲授新课： 1.取景 2.讨论分析： 3.教师示范： 展示一幅风景照片和一幅速写作品 问题：这两幅作品相比较各有什么特点？你认为哪幅更有艺术美？ ⑵.总结： 照片：平 呆板缺乏生机。 速写作品：经过处理过，有自己的思想，有一定的取舍，更艺术，比较生动活泼。 ⑴.4