高三化学复习备考的实践思考与认识.PPTVIP

基于实践反思的高三化学复习教学设计 引言：什么是教育？什么是教学？ 顾泠沅院长： 教育，明白的人使人明白！ 杨久俊院长： 教学，心灵的音乐！ 什么是明师？ 明白教育的本真，明晰学科的内涵 明确学生的需求！ 教育的终极价值？ 金生鈜．教育的终极价值与教师的良知[J]. 教育学，2012（12）：95～99. 从教育的终极价值（培育健全的精神人格）来看，教育的终极价值是帮助和促进人的精神的完满发展，促进心灵的丰盈和健全。 教师作为知识分子，必须具有教育良知，具有对教育终极价值的理解，具有对于好的教育的深刻认识和理解，不断追求教育的终极价值的实现。 教学的最终目标？ 阿妮塔·伍德沃克著．教育心理学（第8版）[M]．南京：江苏教育出版社，2005: 9～10. 从教学的最终目标（终身专业化的学习）来看，学生要能够终身不断地独立学习，就必须成为一个自我监控学习者，既具备专业学习技能，又具备促进学习的自我控制能力和较强烈的学习动机。 复习教学存在的问题？ 思想、态度、习惯、情绪、心理？ 基础、能力、素养？ 责任 、目标