2018年八年级生物上册 第六单元 第20章 第4节 性别和性别决定 新北师大版.pptVIP

* 归纳总结 学习目标 自主预习 合作学习 课后练习 随堂检测 第20章 第4节 性别和性别决定 【学习目标】 【重难点】 1．明确人的性别差异是由性染色体决定的； 2．能够解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因； 3．用科学的态度看待生男生女问题。 1.能说明人的性别是由性染色体决定的； 2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。 【学习目标】 （一）常染色体和染色体 1．常染色体：在人体细胞的23对染色体中，其中有 对染色体在男女中是一样的，与性别无关，叫常染色体。 2．性染色体；有 对染色体在男女中是不同的，与性别有关。 在男性的一对性染色体中，分别是 染色体和 染色体。 在女性的一对性染色体都是 染色体。 【自主预习】 请仔细阅读课本，在课本上将答案勾画出来 22 1 X X Y 【自主预习】 男性性染色体：XY 女性性染色体：XX 【自主预习】 （二）生男生女秘密 1．人类在传宗接代的过程中： ① 女性只能产生 种卵细胞，卵细胞内有22条常染色体和1条 染色体。 ② 男性则产生 种精子：一种有22条常染色体和1条 染色体（简称X精子）；另一种有22条常染色体和1条 染色体（简称Y精子）。且X精子与Y精子的数量基本 ，在适宜的条件下两者的生活力大体一致。 一 X 两 X Y 相等 【自主预习】 2.受精时：① 若X精子和卵细胞结合，受精卵的性染色体为 ，将来发育成 婴。 ② 若Y精子和卵细胞结合，受精卵的性染色体为 ，将来发育成 婴。 由此可见，生男生女决定于卵细胞与哪种类型的 结合。 XX 女 XY 男 精子 探究一.性别决定 【提出问题】：生男生女的机会均等吗？ 【作出假设】：____________________________ 【制定计划】 材料用具：两个袋子，白色棋子（X染色体），黑色棋子（Y染色体）。 【合作学习】 方法步骤： （1）装棋子： 1号袋中的40个白棋子（代表含X染色体的卵细胞） 2号袋中20个白棋子（代表含X染色体的精子），20个黑棋子（代表含Y染色体的精子） （2）每一袋中抓取1个，依次记录抓取结果，比如抓出“白白” ，则表示性染色体组成为_____,性别为______；抓出“白黑”，则表示性染色体组成为______,性别为_____。 【合作学习】 （3）统计：共抽取10次，统计“生男”和“生女”的次数，在表格中的相应位置打“√”。 （注意事项：一次抽取取完成后，必须把取出棋子的放回袋子中重新摇匀，然后进行第二次抽取。） 【合作学习】 【实施计划】 按步骤完成探究活动，并将记录结果进行统计整理。 【得出结论】：____________________________________。 【合作学习】 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计 生男 生女 ?【归纳总结】 1．性别由性染色体决定 体细胞染色体（23对） 2．生男生女决定于精子的类型 （1）生殖细胞染色体（23条） 常染色体（22对） 性染色体（1对） 男性为XY 女性为XX 女性只能产生一种卵细胞：22+X 男性产生两种精子：22+X或22+Y ?【归纳总结】 （2） Y精子+X卵细胞→XY（生男） 生男生女的原理 X精子+X卵细胞→XX（生女） 两种精子的数量相等，与卵细胞结合的机会均等，所以生男生女的机会均等。 【随堂检测】 知识点一：常染色体和性染色体 1．（2017秋?长垣县