2018年八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 第1框 关爱他人 新人教版.pptVIP

* 课前预习 思维导图 第1课时 关爱他人 课堂练习 课后训练 第七课 积极奉献社会 第三单元 勇担社会责任 思维导图 课前预习 1.关爱，就是 。在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱 ， 。 关心爱护 无时不在 无处不在 课前预习 2.我们为什么要关爱他人？ (1)关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 (2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。或许是一个眼神，或许是一句话语，点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 课前预习 (3)关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。 课前预习 3.我们怎样关爱他人？ (1)关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 (2)关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充 满爱的阳光。 课前预习 (3)关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 课堂练习 ◎单项选择题 1.即将参加高考的杨曼曼正准备从家返校时，听到屋后水塘边有人呼救，便毫不犹豫地抄起木锨前去救人。不幸的是她将落水女孩救起，自己的生命却定格在19岁。杨曼曼的这种行为（ ） ①是关爱他人，自觉承担责任的表现 ②只是承担了责任，得不到任何回报 ③有利于传递正能量，构建和谐社会 ④挽救了他人，牺牲了自己，不值得 A.②④ B.①② C.③④ D.①③ D 课堂练习 2.关爱总是解人于迷茫之时，助人于困难之际。这是因为，关爱可以（ ） ①传递美好情感 ②给人带来温暖和希望 ③给人带来力量 ④获得他人的表扬和奖励 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ B 课堂练习 3.被评为2015年度“感动中国人物”的莫振高，任教43年来，不仅用自己微薄的工资资助学生，而且四处奔走向社会筹集3 000多万元善款，让1.8万名贫困学子圆了大学梦，被他的学生亲切地称为“校长爸爸”。下列对莫振高的行为认识正确的有（ ） ①帮助他人，延伸了生命价值 ②关爱他人，才能赢得个人荣誉 ③服务社会，传播社会正能量 ④无私奉献，是社会责任感的集中体现 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 课堂练习 4.人们常说，赠人玫瑰，手有余香。对于一个自尊的人来说，关爱比接受更快乐。下列选项中符合这一说法的是（ ） A.关爱就是一种施舍 B.关爱别人的同时，自己会得到一种优越感 C.关爱他人，一定要送玫瑰 D.主动关爱他人，不仅是付出，同样也是一种幸福 D 课堂练习 5.社会主义和谐社会需要每个社会成员相互关爱、热情奉献的精神。以下能体现这一精神的语句有（ ） ①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ②捧着一颗心来，不带半根草去 ③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ④各家自扫门前雪，休管他人瓦上霜 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ A 课堂练习 6.2017年被团中央授予全国“最美中学生”称号的东莞女孩蔡绮程，从小学一年级开始，她就搀扶患有小儿麻痹症的同学上学，上下楼梯、上厕所、回教室，蔡绮程都会陪在同学身边，而这件事她一坚持便是十年。蔡绮程身上最令我们感动的是（ ） A.扶危济困，勇担重任 B.持之以恒，关爱他人 C.换位思考，与人为善 D.平等待人，尊重他人 B 课堂练习 7.“做好事的人，也是好事的受益者。”这说明（ ） A.任何人做任何事的目的都是为了使自己受益 B.做好事的人肯定能得到很多好处 C.真善美行为既有利于社会，也有利于个人 D.只有道德高尚的人才会做好事 C 课堂练习 8.“爱人者，人恒爱之。”孟子的这句话告诉我们（ ） A.关爱他人的人是最受欢迎的人 B.关爱他人的人往往能得到他人的关心和帮助 C.要让别人先关爱自己，自己再去关爱别人 D.关爱他人是为