湖北武汉市八年级语文上册 第四单元 14 怀疑与学问 鄂教版.pptVIP

* 14.怀疑与学问（第1课时） 导 治学，我们要带着怀疑的精神去探究，刨根问底，我们才可以获得真谛和真理；那么我们每个人都会受到固有观念、知识结构、接受认知度等影响，可能对某些事情或信或疑。但在学习中，我喜欢信奉老师的教条和真理，没有了这种“怀疑”的精神。今天，我一起来学习“怀疑与学问”一文，试待此文能给哪些有益的启示。 思 一、读思 1.读文首引文两段，开篇直接引用名人名言有什么作用？提出了什么观点？ 思 二、研思 1.请你明确本文的两个分论点是什么？ 作者列举哪些事实论据和道理论据？ 2. 品读下面一段话，回答问题： “一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。” 文中的“常常”能不能去掉？四个“常常……”的顺序能否调换，为什么？ 议 你们在学习的过程中遇到了什么问题？ 你们是怎样解决的？小组合作学习讨论交流。 展 学生按照既定的规则激情展示，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充（展示的形式要实在，不追求活泼和气氛）。 评 一、消极方面： A.对传说：要思索、不轻信 B.对书、学问：怀疑、思索、辨别 辨伪去妄 二、积极方面： A.常怀疑、常发问 B.怀疑中锻炼 C.常怀疑、辩论、评判、修正 建设新学说 启迪新发明 检 作者为了紧扣中心论证，运用了哪些论证方法？