八年级物理下册 第十二章 第三节 机械效率（第2课时）练习题 新人教版.pptVIP

* 第三节 机械效率 学习目标 ……………..… 课堂导案 ……………..… 1 课前学案 ……………..… 2 3 随堂训练 ……………..… 4 课后练案 ……………..… 5 学习目标 学习目标 学习重点 1.加深简单机械的机械效率的计算． 2．会测定滑轮组的机械效率，知道提高滑轮组机械效率的方法． 3．会测定斜面的机械效率，知道斜面机械效率的影响因素． 1.计算滑轮组的机械效率，知道滑轮组机械效率的影响因素． 2．计算斜面的机械效率，知道斜面机械效率的影响因素. 1．利用滑轮组匀速提升重为G的物体，绳子的拉力为F，物体升高h，绳子移动距离为S，则： 计算有用功的方法：____________；计算总功的方法：__________；滑轮组的机械效率为__________． 2．利用斜面将重为G的物体匀速拉到长为L，高为h的斜面上，若拉力为F，则： 计算有用功的方法：____________；计算总功的方法：__________；滑轮组的机械效率为__________． 课前学案 W有＝Gh W总＝Fs η＝ W有＝Gh W总＝FL η＝ 课堂导案 一、 测量滑轮组的机械效率 1．各小组分工合作，完成下面实验： (1)如下图安装滑轮，记下钩码所受的重力G及钩码和弹簧测力计的位置； (2)缓慢拉动弹簧测力计，使钩码升高h，读出拉力F的值，用刻度尺测出钩码上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s； (3)算出有用功、总功、机械效率，填入表格． (4)改变钩码的数量，再做两次上面的实验． 课堂导案 次数 钩码所受的重力G/N 提升高度h/m 有用功W有/J 拉力 F/N 绳端移动的距离s/m 总功 W总/J 机械效率 η 1 2 3 实验分析： (1)在实验中，测绳端拉力F 时，应尽量竖直向上__________拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数． (2)使用同一滑轮组，增大提升重物的重力可以__________滑轮组的机械效率(选填“增大”或“减小”)． (3)滑轮组的机械效率与物体被提升的高度__________． 课堂导案 匀速 增大 无关 课堂导案 对点训练 2．某同学想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”．他做了如下图所示的实验，并测算了各次实验装置的机械效率．关于他的实验过程，下列说法中不正确的是(　　) A．根据①、②两次实验可知：滑轮 组的机械效率与绳子的绕法无关 B．根据②、③两次实验可知：同一 滑轮组提起物重越大，机械效率越低 C．根据该同学的探究结论可知，通过适当增大物重可以提高滑轮组的机械效率 D．为使实验的结论更具可靠性，应换用不同的装置进行多次实验归纳得出普遍规律 B 课堂导案 二、测量斜面的机械效率 1．各小组分工合作，完成下面实验： (1)如上图组装斜面，测出 物体A所受的重力G； (2)缓慢拉动弹簧测力计， 使物体A升高h，读出拉力F的值，用刻度尺测出物体A移动的长度L； (3)算出有用功、总功、机械效率，填入表格． (4)改变斜面的倾斜程度，再做两次上面的实验. 课堂导案 实验分析： 斜面的粗糙程度一定时，斜面越陡，越_______力，斜面的机械效率越_______． 实验 次数 斜面坡度 斜面材料 物体A重G/N 拉力F/N 斜面高h/m 斜面长度L/m 有用功W有/J 总功W总/J 机械效率 1 较缓 木板 2 较陡 木板 3 最陡 木板 费 高 课堂导案 2．若要探究斜面机械效率与斜面的粗糙程度的关系，该如何操作？ ? ? ? ?结论：斜面的倾斜程度一定时，斜面越光滑，斜面的机械效率越_______． 保持斜面的倾斜程度一定，改变斜面的粗糙程度，测量斜面的机械效率，再作比较． 高 课堂导案 对点训练 3．测量斜面的机械效率，已知斜面长1米，高0.3米，小车重8牛．在沿斜面方向、大小是3牛的拉力F作用下，3秒内从底端匀速到达顶端．那么拉力所做的功为__________，拉力的功率为__________，斜面的机械效率为__________． 3 J 1 W 80% 随堂训练 1．某学习小组想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”．他们作出如下猜想： 甲：滑轮组的机械效率与绳子的绕法有关 乙：滑轮组的机械效率与提起物重有关 丙：滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关 随堂训练 C 接着他们设计了如下图所示的实验，(其中①②③中使用的动滑轮重力为G1，④中使用的动滑轮重力为G2，G1≠G2，且不考虑绳重和摩擦)，关于他们的实验过程，下列说法中不正确的是(　　) A．根据①、②两次实验可 探究猜想甲 B．根据②、③两次实验可探究猜想乙 C．根据①、④两次实验可探究猜想丙 D．为使实验结论更可靠，还应注意每探究一种情况，都需进行多次实验 随堂训练 2．