一年级下册数学优质课件-第6单元 3 第2课时 两位数减一位数（退位） 人教新课标（2014秋）.pptVIP

R·一年级下册 第2课时 两位数减一位数（退位） 学习目标 学习重点 学习难点 1.掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，并能正确计算。 2.培养学生的动手操作能力，发展学生的发散思维。 3.在解决实际问题的过程中进一步体验数学与生活的联系，培养合作意识。 掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。 理解两位数减一位数退位减法的算理。 一、引入新课 57－4＝ 57－40＝ 75－3＝ 75－30＝ 69－5＝ 69－50＝ 53 17 72 45 64 19 二、探索新知 我们班借8个足球。 还剩下多少个足球？ 算法一 8 26 10 2 28 8 算法二 20 16 8 28 8 8 76－4＝ 57－3＝ 64－3＝ 76－8＝ 57－9＝ 64－8＝ 72 54 61 68 48 56 不退位减法 退位减法 1.想一想，算一算。 先算 再算 17 先算 再算 8 9 30 9 39 39 16 9 7 20 7 27 27 3.填一填。 30 12 4 34 34 三、巩固提高 1.先圈一圈，再计算。 先算 再算 先算 再算 12 5 7 20 7 27 27 14 9 5 30 5 35 35 2. 30 – 6 =____ 20 10 先算10 – 6 = 4 再算20 + 4 = 24 24 四、课堂小结 两位数减一位数（退位） 五、课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 六、教学反思 对算理算法的探究仍然是本节课的主题，也是学生学习的难点所在。抽象的数字计算总是比直观的学具操作更难以理解，部分学生可能在口算上出现困难。可能有两种原因，一是学生对算理算法不太熟练，二是对20以内的退位减法不能达到熟练口算的程度。一方面，教师平时要注重学生对20以内加减法计算的复习和巩固，这是本节课的基础，也是以后学习更复杂的加减法的基础；另一方面，在课堂教学中，要注重让学生“说”方法、“说”算理，让学生在多次重复的“说”中理解和掌握。