木兰诗第二课时课后作业.docxVIP

评测练习 九台市第三十一中学 付长明 1.归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 （明确：不慕荣华富贵，甘过平凡生活。如果学生说热爱和平、淡泊名利也予以肯定。 1、??立下累累战功后凯旋，面对再次的人生选择，木兰作了什么样的选择？这样的选择表现 出她怎样的性格特征？（“愿驰千里足，送儿还故乡”这次的选择让我们联想到她的第一次选择，替父从军的目的并不是像男儿一样要建功立业，她的目的很单纯，就是为了父亲。这样的选择让我们看到了木兰不慕荣华富贵，向往平民生活的高贵品格。） 2.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 1、比较《木兰诗》和《木兰从军》，《木兰诗》还写了什么内容？（亲人迎接的场面） 2、读一读，作者为我们描绘了怎样一幅生活场景呢？（热闹的。引导学生明白外部动作的活跃、欢快是因为他们内心的喜悦。 3、从这样一个快乐的生活场景中，你读出一一个怎样的木兰。（活泼可爱，机智俏皮。如果学生多聪明谨慎，机敏活泼，幽默风趣也予以肯定。） 4、这里作者用了什么手法来描绘这样活泼热闹的场面的呢？（铺排） 三、鉴赏民歌语言风格 3.雄兔脚扑