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- 2020-01-31 发布于河南
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《小鹰学飞》微课稿
张艳华
同学们，看那蓝蓝的天上一群群的老鹰展翅高飞，他们怎么飞得那么高啊?小的时候是怎样学飞的呢？这节课我们学习20课小鹰学飞
一、?“一只小鹰跟着老鹰学飞”
这句话交代了小鹰学飞，并且开篇点题，具有领起作用。
二、小鹰跟着老鹰学飞行，它飞了几次？ 分别飞到了哪些地方？让我们走进他们的对话：
“小鹰飞到了大树的上方，它高兴地喊起来：我已经会飞啦。”
这是小鹰学飞的第一个阶段，他突破的高度是大树上方。“高兴”表现出小鹰的这个成绩也是来之不易的，是老鹰教和小鹰勤学苦练的结果。因为，“我已经会飞啦”当中满含着成功的喜悦。
?“老鹰摇摇头说：‘飞得只比大树高，还不算会飞’。”
这是老鹰对小鹰的评价，引导及所制定的目标。“摇摇头”是对小鹰现有成绩，尤其对小鹰自认为已经会飞的态度，表示不满，但他并没有责备小鹰，只是说出了自己的观点，并且为小鹰指出了目标。“只是”表示限制。
?“比大树高”是现在的高度，“还不算”表明老鹰的态度，也是老鹰给小鹰制定的目标：要比大树还高。但高多少并没有要求，因此这个目标对小鹰来说是可以实现的。
?“小鹰又跟着老鹰向上飞。”
小鹰认清事实之后又刻苦练起来，他的目标责任制是“向上”。
?“小鹰飞到了大山的上空，它又高
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