一年级下册数学说课优质课件 - 第1章《认识图形（二）》-人教新课标（2014秋）.pptxVIP

图形的拼组 一、说教材： 教学目标： 1知识与技能：通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。 2过程与方法：通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。 3情感态度与价值观：通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。 教学重、难点：体会所学平面图形的特征，能用 自己的语言描述长方形、正 方形的边的特征。 二、说教法、学法 　　一年级学生年龄小，经验少，但乐于接受新鲜事物，思维活跃，因此本节课在教、学法上突出了以下特点： 　　　　　1、讲授法 　　在我们的生活中，到处充满着数学。为学生提供丰富的感性认识和生活经验，激发他们学习的兴趣。 　　2、动手操作法 　　玩中学，突出“做中学”，寓教于乐。 说教学过程 折纸游戏 做风车 图形的变换 摆一摆 仔细观察 有意思的制作 一、折纸游戏 折一折说一说。 问题：你能说出这些平面图形的对边有什么关系吗？ 正方形 长方形 m 长方长方形形 长方形 正方形 先折长方形的纸，请你对折，发现了什么？换个方向再对折，你发现什么？再看正方形，你发现什么？ — 二、做风车 三、图形的变换 四、摆一摆 长方形 长方形 田字格 （一）用小棍摆图形 用三根小棒可以摆一个三角形，四根小棒可以摆…… （二）三角形与其他图形的拼组 四、拼组图形，体会图形之间的关系 问题：相同的三角形可以拼成什么图形？分别用了几个三角形？ 用四个同样的正方形可以 拼成一个大的正方形。 我也试试。 m 用两个这样的长方形可以拼成一个正方形。 二、拼组图形，体会图形之间的关系 问题：两个同样的长方形可以拼成什么图形？ 用两个这样的长方形还可以拼成一个长方形。 m 五、仔细观察 用四个同样的长方体仍然可以拼成一个正方体。 六、有意思的制作 问题：一张长方形的纸，我们可不可以把它变成一个圆筒呢？ 谢 谢 观 赏