“导学自主”教学模式下高中化学新授课教学实践研究.pdfVIP

摘 要 新课程标准已经开始全面实施，新课程改革目标之一就是改变僵化的、统一的、机 械的传统教学方式和学习方式，倡导开放的、互动的、创新的教学方式和学习方式。所 以探索行之有效的课堂教学模式，来适应新课程改革和社会发展的需要已经迫在眉睫。 “导学自主教学模式坚持以人为本，其精髓在于激励信心，激活思维，激发潜能，教 在导学；主动学习，探究学习，高效学习，学贵自主。在课堂教学过程中，教师要引导 学生学会知识，更重要的是让学生学会学习，这真是新课改的精髓体现。 本文在认真研究建构主义学习理论、发现学习理论、化学情景教学理论、有意义学 习理论的基础上，结合高中化学教学的实践研究，探索出了适应高中化学课堂教学的“导 学自主”课堂教学模式。“导学自主”课堂教学模式改变了传统教学教师讲授，学生聆 听的做法，采取以导学案为载体，鼓励学生主动参与、自主探究、合作交流、敢于展示， 使课上与课下紧密连贯，使教师的教学设计与学生的导学案完美结合，使学生自主学习 与教师引导恰到好处，使学生的知识技能与素质能力的同步发展。“导学自主”课堂教 学充分体现了学生的主体地位，注重学生的自主学习过程，强化学习方法的指导，突出 能力的培养，将学生由观众转变成了演员。 本文研究结果表明：“导学自主”课堂教学模式的实施，改变了学生的学习方式， 从传统的被动学习成为积极主动的学习方式，使学生学会了学习，使学生养成了自主学 习的习惯，提高了学生的能力，取得了较好的教学效果。 关键词：导学自主，教学模式，自主学习，导学案，课堂教学 I 万方数据 ABSTRACT The new curriculum standards have been fully implemented. One of the objectives of the new curriculum reform is to change traditional teaching and learning methods that are considered as rigid, uniform and mechanical, and propose the exoteric, interactive and innovative teaching and learning methods. Therefore, in order to make the Quality Education and curriculum reform fall into place, several of effective classroom teaching modes have to be explored. Teaching mode of “learning autonomy” adheres to the student-centered, and its essence lies in inspiring the confidence, activating the thinking, exciting the potential and teaching in learners guidance. Teachers are not only requested to consider how to teach, but also requested to consider that the students how to learn, which fully reflects the essence of the new curriculum reform. In this paper, teaching m