2015年春北师大版三年级数学下第四、五单元教案.docVIP

教学内容：第五单元 面积 结合实例与比较图形的大小的实际操作过程，体会面积的含义。 统一面积单位的必要性，认识平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，以及它们之间的进率关系。 掌握长方形、正方形的面积公式，能解决有关的实际问题。 教学时间：14课时 教学内容： 什么是面积 教学目标： X k B 1 . c o m 知识目标：认识图形面积的含义。 能力目标： 经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。 情感目标：提高动手操作能力、分析综合能力和初步的空间观念以 及与人合作交流的能力。 教学重点： 结合实例理解面积的含义。 教学难点： 探索比较两个图形面积大小的方法，体验比较策略的多样性。 教学时间：一课时 二课时（练习） 4月20 4月21日 教学流程： （一）创设情境导入 师： （出示数学书和信息书）同学们熟悉这两本书吗？它们什么是一 样的？学生会说到是大小一样，追问：什么大小？指的是哪里？学生 会尝试说出是面一样大，或是会用手摸书的封面来解释。然后，师对 全体生：我们大家都来摸一摸，再来说一说，数学书和信息书的封面 一样大。 生：主动去摸一摸，然后其他学生也来摸。 （二）探索新知 1.初步感知面积概念 新 课 标 第 一 网 （1）初步理解面积的含义。 师：我们刚才摸到的都是物体什么？（表面） 比的又是什么？（物