汉语知识单句成分的划分.PPT

句子成分的名称及符号：?? 名称： 主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。????? 符号： 主语?? =????? 谓语? －????? 宾语?? ﹏ ????????????????? 定语 （? ）?? 状语 [? ]???? 补语 ? ?????? ①?句子的基本成分（主干）是：主语、谓语、宾语。 补充成分（枝叶）是：???? 定语、状语、补语。????? ②?主语部分和谓语部分之间可用‖划开。? １.主语 　　主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 句子中要写的对象（人或物等）在句首。 例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 ２.谓语 　　谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。 主语发出的动作、行为等，在句中。 例如： ⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年十六岁。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。 ⑹什么书他都看。 ３.宾语 　　宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 谓语所及的人或物，在句尾。 例如： ⑴什么叫信息？ ⑵门口围观一群看热闹的。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 判断句子主干最简单的方法： 缩句，判断句子要表达的主要意思或要表达的主要内容。 课堂练习： 判断下列句子的主干： 托尔斯泰的这对眼睛里有一百只眼珠。 这是一种奇异的新的开始。 那天他们工作得很辛苦。 作业： 判断下列句子的主干： 我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 。（教材P98） 《清明上河图》是一幅写实性很强的作品。（教材P114） 那就是属于自己的一份幸福。 。（教材P39） ４.定语 　　定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 修饰、限制主语或宾语，在主语或宾语前。 例如： ⑴那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。 ⑵（三杯）美洒敬亲人。 ⑶雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白 中隐青）的（单瓣）梅花。 ⑷（中国）的历史有（自己）的特点。 ５.状语 　　状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。修饰、限制谓语，在谓语前。（主语前有逗号隔开的成分是状语。） 例如： ⑴他[已经]走了。⑵咱们[北京]见。 ⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 ⑷科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。 ６.补语 　　补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。对谓语进行补充说明，在谓语后。（有宾语的，“着、了、过”等是补语，没有宾语的，谓语后全是补语。） 例如： ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。 ⑵他写的字比原来好得〈多〉。 ⑶他生〈于１９１８年〉。 ⑷他坐〈在桌子旁〉。 ⑸颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。 第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。 第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分的中心词——谓语； 石拱桥〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉 石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。 ‖ 石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。 ‖ ‖ 我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 我 〔把一盘热腾腾的菜〕捧〈上〉饭桌。 第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分的中心词——谓语； 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。 ‖ ‖ ‖ 我家的猫最怕陌生人。 我家的猫 最怕陌生人。 我家的猫 最怕陌生人。 ‖ ‖ ‖ （我家的）猫 [最]怕陌生人。 祖父正在找五十年前的照片。 祖父 正在找五十年前的照片。 祖父 正在找五十年前的照片。 祖父 [正在]找（五十年前）的照片。 ‖ ‖ ‖ 判断句子枝叶最简单的方法： 找完主干后，根据位置来判断：主语前没有逗号和宾语前的成分是定语，主语前有逗号，逗号前和谓语前的成分是状语，谓语后起补充说明和谓语后没有宾语的成分是补语，“的”、“地”、“得”是“定”、“状”、“补”的标志。