2018-2019学年高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.3 简单的逻辑联结词 第1课时“且”与“或” 新人教A版选修2-1.pptVIP

数 学 选修2-1 · 人教A版 新课标导学 第一章 常用逻辑用语 1.3　简单的逻辑联结词 第1课时　“且”与“或” 2 互动探究学案 3 课时作业学案 1 自主预习学案 自主预习学案 要在某居民楼一楼与二楼的楼梯间安一盏灯，一楼和二楼各有一个开关，使得任意一个开关都能独立控制这盏灯，你能运用“或”“且”的方法解决吗？ p∧q　 p且q　 p∨q　 p或q　 真　 真　 假　 真　 假　 真　 假　 假　 1．“xy≠0”是指 (　　) A．x≠0且y≠0　　　　　 B．x≠0或y≠0 C．x，y至少一个不为0 D．不都是0 [解析]　xy≠0当且仅当x≠0且y≠0． A　 2．p：点P在直线y＝2x－3上；q：点P在曲线y＝－x2上，则使“p∧q”为真命题的一个点P(x，y)是 (　　) A．(0，－3) B．(1,2) C．(1，－1) D．(－1,1) C　 3．下列判断正确的是 (　　) A．命题p为真命题，命题“p或q”不一定是真命题 B．命题“p且q”是真命题时，命题p一定是真命题 C．命题“p且q”是假命题，命题p一定是假命题 D．命题p是假命题，命题“p且q”不一定是假命题 [解析]　因为p、q都为真命题时，“p且q”为真命题． B　 4．由下列各组命题构成的新命题“p或q”、“p且q”都为真命题的是 (　　) A．p：4＋4＝9，q：74 B．p：a∈{a，b，c}，q：{a}{a，b，c} C．p：15是质数，q：8是12的约数 D．p：2是偶数，q：2不是质数 [解析]　“p或q”“p且q”都为真，则p真q真，故选B． B　 5．给出下列条件： (1)“p成立，q不成立”； (2)“p不成立，q成立”； (3)“p与q都成立”； (4)“p与q都不成立”． 其中能使“p或q”成立的条件是_______________(填序号)． (1)(2)(3)　 互动探究学案 命题方向1　?命题的构成形式 　　　　　分别指出下列命题的构成形式. (1)小李是老师，小赵也是老师； (2)1是合数或质数； (3)他是运动员兼教练员； (4)这些文学作品不仅艺术上有缺点，而且政治上有错误． 典例 1 [规范解答]　(1)这个命题是“p且q”的形式，其中，p：小李是老师；q：小赵是老师． (2)这个命题是“p或q”的形式，其中，p：1是合数；q：1是质数． (3)这个命题是“p且q”的形式，其中，p：他是运动员；q：他是教练员． (4)这个命题是“p且q”的形式，其中，p：这些文学作品艺术上有缺点；q：这些文学作品政治上有错误． 『规律总结』　1.辨别复合命题的构成形式时，应根据组成复合命题的语句中所出现的逻辑联结词，或语句的意义确定复合命题的形式． 2．准确理解语义应注意抓住一些关键词．如“是…也是…”，“兼”，“不但…而且…”，“既…又…”，“要么…，要么…”，“不仅…还…”等． 3．要注意数学中和生活中一些特殊表达方式和特殊关系式． 如a≥3是a3或a＝3；xy＝0是x＝0或y＝0；x2＋y2＝0是x＝0且y＝0． 4．用逻辑联结词“且”“或”联结两个命题时，关键是正确理解这些词语的意义及在日常生活中的同义词，选择合适的联结词，有时为了语法的要求及语句的通顺也可进行适当的省略和变形． 〔跟踪练习1〕 指出下列命题的形式及构成它的简单命题： (1)有两个内角是45°的三角形是等腰直角三角形； (2)±1是方程x3＋x2－x－1＝0的根． [思路分析]　要根据语句所表过的含义及逻辑联结词的意义来进行分析和判断． [解析]　(1)这个命题是“p且q”形式的命题，其中p：有两个内角是45°的三角形是等腰三角形，q：有两个内角是45°的三角形是直角三角形． (2)这个命题是“p或q”形式的命题，其中p：1是方程x3＋x2－x－1＝0的根，q：－1是方程x3＋x2－x－1＝0的根． 命题方向2　?判断含有逻辑联结词的命题的真假 　　　　　分别指出由下列命题构成的“p∨q”、“p∧q”形式的命题的真假. (1)p：1∈{2,3}，q：2∈{2,3}；(2)p：2是奇数，q：2是合数；(3)p：4≥4，q：23不是偶数；(4)p：不等式x2－3x－100的解集是 {x|－2x5}，q：点(1,2)不在圆(x－1)2＋(y－1)2＝1上． [思路分析]　先判断p、q的真假，再根据真值表判断“p∧q”“p∨q”形式命题的真假． 典例 2 [规范解答]　(1)∵p是假命题，q是真命题， ∴p∨q是真命题，p∧q是假命题． (2)∵p是假命题，q是假命题， ∴p∨q是假命题，p∧q是假命题． (3)∵p是真命题，q是真命题， ∴p∨q是真命题，p∧q是真命题． (4)∵p是真命题，q是假命题，