一年级体育下册 钻山洞教案.docVIP

Page 1 “钻山洞”案例 案例教学背景及设计思路： “钻山洞”是学生喜欢的体育运动之一，它集运动性、娱乐性于一体，有利于发展学生身体的协调性、平衡性、灵敏性等基本体能，磨练学生意志，促进学生身心健康发展。同时作为一项集体性较强的传统教材而引入到新课程改革的课堂中来，采用了“尝试、点拨、练习、巩固”的教学模式，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围，教师加以引导启发让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。 教学对象：水平一（一年级） 教学内容：钻山洞? 案例描述： 片断一：激趣引入阶段。 课始，我问：今天体育课，我们来做一个游戏，好不好？ 学生一听，情绪顿时高涨。群呼：好！什么游戏？老师快说！ 师：钻山洞！ 我刚说完，学生中已有人双手高搭，做出“山洞”的动作，让其他人来钻。此时，我故意不加阻止，也没有上前指导，而是用欣赏的目光观看。其他学生看到老师没有阻止，也都模仿起来。? 5分钟之后，我吹响了哨声：看来，“钻山洞”游戏大家以前都学过。 我故意问：你们都会了吗？异口同声：会了！我装作无可奈何地说：那这样吧，既然大家已会做了，老师也就不讲方法了，但老师提出一个要求，就是你做成的“山洞”要让班里所有的同学通过，否则就算游戏失败！（加重口气）怎么样？有没有信心？ 生：有！我们一定会成功的！ （分析）教师通过语言和表情，逐步