七年级语文上册 第三单元 第9课《从百草园到三味书屋》导学案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 《从百草园到三味书屋》 学习目标：1.认识作者，了解其笔下多彩的童年生活，体会他在文章中表达的感情。 2. 学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法。 3、能从多角度对文章的命题发表自己的见解。 学习重点：学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法。 学习难点：能从多角度对文章的命题发表自己的见解。 教学过程： 第一部分：学习探究 主问题1：你能用自己喜欢的方式读课文，标段序，查找生字、词吗？ 学法指导： 1.自读课文，在文中圈点勾画标注问题1的各项内容。 2.组长主持，有效交流。4号先讲，3号和2号补充，1号总结归纳，达成共识。 3.展学分工（可以由1人展示，也可按问题顺序展示，其余认真倾听，相互评价。） 学习支架:? 1、给下列加线的字注音，并掌握。确凿（?? ）菜畦（? ）?桑椹（? ） 轻捷（??? ）油蛉（? ）??斑蝥（?? ） ?缠络（? ） 攒（????? ）??珊瑚（?? ）??高枕而卧（?? ）? 豁（?? ）??敛（?? ） ?脑髓（?? ）陌生（?? ）鉴（? ）人迹罕至（???? ） 觅食（?? ）竹筛（?? ）秕谷（?? ） 系上（???? ） 传授（??? ） 书塾（??? ）渊博（? ）蝉蜕（??? ） 拗过去 （?? ） 盔甲（??? ）东方朔（? ）倜傥 （?? ）