两位数减整十数、一位数(不退位).docVIP

《两位数减整十数、一位数》教学设计方案 课题名称 《两位数减整十数、一位数》 主备人 张爱慧 课时数 1 教学课时 第一课时 学习者分析 让学生经历探索两位数减整十数或一位数（不退位）的计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数（不退位） 教学目标 一、情感态度与价值观 能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。 二、过程与方法 进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯。 三、知识与技能 经历探索两位数减整十数或一位数（不退位）的计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数（不退位） 教学重点、难点 教学重点：掌握两位数减整十数和两位十减一位数（不退位）的计算方法。 教学难点：理解算理，能比较两位数减整十数与减一位数在计算过程中的异同点。 教学资源 课件、小棒、计数器 教学过程 教学活动1 一、复习导入 1、口算。（我们先来看一组口算） 70-30= 30+8= 36+20= 50+21= 60-30= 40+5= 36+2= 5+21= 50+21你是怎么想的？这里的5是加在了21的哪位上？ 5+21你又是怎么想的？这里的5是加在了21的哪位上？ 2、两位数加整十数、一位数的计算方法同学们掌握得真不错，那么两位数减整十数和一位数该怎样计算呢？