识字1《天地人》教学设计.doc

识字1 《天地人》教学设计 教学目标：1. 认识6个生字：“天、地、人、你、我、他”6个生字。2. 能正确流利地读出课文。 3. 训练手、口协调一致的能力，训练指读方法。4. 在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学重点: 认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。 教学难点： 对识字感兴趣，乐于在生活中认识更多的字宝宝； 课时安排： 1课时教具准备： 课件 生字卡片 教学过程：?一、导入新课 小朋友们好！今天老师又要和小朋友们一起做游戏了，你们开不开心呀？老师知道，你们特别喜欢背儿歌，老师也想和小朋友们一起背儿歌，全体，预备-开始：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵、喵、喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。小朋友们，今天老师教给小朋友学习一首新的短儿歌，你们想不想听呀？ 二、新授； 1.出示课件，教师范读： 请小朋友仔细听：天地人，你我他。 2.领读： 现在老师读一句，小朋友跟着读一句：天地人，你我他。 我们来做个高低声的游戏，老师用大的声音读，小朋友就用小的声音读；老师用小的声音读，小朋友就用大的声音读。 3、小朋友打开书，手指一个字一个字指着读。 4.做游戏读课文 我们接着再来做个小游戏，老师用手指上面，同学们读（天），老师用手指下面，同学们读（地），老师用手指你们，同学们读（人），游戏开始。 5.创游戏，学生字。 小朋友们，我们用动作来表示“你我他”，看哪位小朋友能创造出好游戏。 老师引导：两个小朋友互相指着读（你）指向自己读（我），一起指向另外一个小朋友读（他）。 6.小朋友把游戏连起来做，一边做，一边读（天地人，你我他）。 7、整体齐读： 请小朋友们全体起立，和老师一起来背一遍这首儿歌，边背边做动作：预备——开始：天地人，你我他。 三、巩固新课 1.我们再来做个游戏，“开火车”。看谁开的最快，第一个小朋友说“天”，下一个说“地”，下一个说“人”，一个挨着一个说，预备——开始。 2.小朋友表现太棒了，这么短时间就背会儿歌了，快快鼓励一下自己：棒棒冰，棒棒糖；棒棒，棒棒，我最棒！ （1）按序读 （从前往后读） 天 地 人 你 我 他 （2）倒序读 （从后往前读） 他 我 你 人 地 天 （3）老师拿出六个字卡片，随意看卡片读： 我们再来变魔术，变，变一变 （随意抽取） 3.摘苹果游戏： 小朋友，想不想到树上摘苹果呢？把苹果摘下来放在篮子里。 四、拓展延伸 1.学习词语 给“天”找朋友： 今天 冬天 天明 明天 天边 天气 给“地”找朋友 大地 扫地 草地 地球 给“人”找朋友 男人 女人 小人 雪人 老人 2、学习句子 用上“你、我、他”，说说我们现在都在做什么。 五、结束语 今天小朋友用这么短的时间认识了这么多的字宝宝，还和它们做了这么多的游戏，你们开不开心呀？那今天回家后把这些好朋友介绍给爸爸妈妈，让他们和它们也成为好朋友，好不好？ 板书设计： 1 天地人 天 地 人 你 我 他