王婆卖瓜教案反思.doc

大班语言——绕口令《王婆卖瓜》 教学目标 1.学说绕口令，能准确、清楚、连贯的发准近似音。 2.感受绕口令的韵律和趣味。 3.喜爱参加语言活动，喜欢说绕口令。 活动准备 图片（王婆，西瓜，花等） 鲜花教具一筐，西瓜教具一筐 头巾一条 活动过程 （一）出示“王婆”，引起兴趣 1．提问：这是谁？她是一位什么样的老人？ （幼儿自由回答，说出了许多形容词，如：善良的、慈祥的、勤劳的、笑眯眯的等等，给幼儿提供了说的机会，同时丰富了幼儿的词汇） 2．出示图片（瓜、花），幼儿猜测这位老人和这两样东西有什么关系？ （这个问题是一个发散性的问题，幼儿可任意猜想，孩子说：她喜欢花和瓜；她家里种的瓜、花；她去给别人送瓜、花等等） 3、教师现场添画扁担，请幼儿说说“王婆”在干什么？ （这一环节使孩子知道了“王婆”原来是要卖瓜和花，同时引出绕口令） （二）学说绕口令 1．教师一边指着图片，一边说绕口令，幼儿倾听。 （教师以较慢的语速说绕口令，给幼儿初次的印象，使幼儿知道绕口令就藏在这幅简单的图画里）。 提问：在这首绕口令中你觉得哪几个字出现的最多？ 2．游戏：“花”、“瓜”，强调这两个字的发音。 （教师可任意有节奏的指花、瓜。请幼儿练习，如：瓜瓜瓜、花花花；花花、瓜瓜、花花、瓜瓜；花花、瓜瓜、瓜瓜、花花等，这个游戏环节是作为学习绕口令前的练习，在游戏中教师可由简到难，由慢到快，在游戏中巩固了花、瓜的发音） 3．教师逐句边出示简单的图卡边说绕口令，幼儿尝试看图片朗读绕口令。 （从图过渡到逐句的图卡，使幼儿对绕口令的内容更加清楚，便于理解。） 提问：王婆在卖什么东西？ 王婆在卖东西的时候，一边卖一边在做什么事呢？ 她是怎样夸自己的瓜、花？ （提问的目的是帮助幼儿进一步理解记忆绕口令的内容） 4、幼儿看图卡以逐句减少的方式说绕口令。 （请幼儿闭上眼睛，教师拿掉第一行的图卡） 提问：哪一句没有了？请幼儿说绕口令一遍。 （教师在拿掉第二行、最后一行的图卡；最后全部拿掉） （逐句拿掉图卡，增强幼儿的兴趣，把幼儿最易混淆的两句最后拿掉，帮助幼儿记忆。） （三）游戏：卖瓜和卖花（教师提供制作的一筐花和瓜） 1．引出问题：王婆每天卖瓜很辛苦，谁愿意帮助王婆叫卖？想想怎样才能将瓜和花很快的卖出去？ 2．幼儿帮王婆卖瓜和花。 （幼儿喜欢买卖的游戏，教师为幼儿创设了游戏的环境，同时这一环节也体现语言活动与生活的结合，把生活中看到的迁移到教育活动中，让幼儿夸夸自己的花和瓜，丰富幼儿的词汇。） 活动反思： 在整个活动中为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言环境，在整个活动中幼儿兴趣浓厚，情绪饱满，从图片到图卡，层层递进，环环紧扣，以不同的方式说绕口令，幼儿没有感到枯燥；请幼儿卖瓜和花，为幼儿创设了一个小市场，激起了幼儿的兴奋点，使他们把平时喜欢的游戏迁移到活动中。 整个活动虽然以幼儿为主，但是游戏设置不够多，并且在教具的制作上没有考虑到以教具本身（大，小）的特点让幼儿更直观的理解，在以后的教育教学活动中应注意。 大兆街道中心幼儿园 大二班 2015年9月15日 大班语言——绕口令《王婆卖瓜》 大兆街道中心幼儿园 大二班 2015年9月15日