小学三年级数学下册第二单元导学案（６－１２）集体备课.docVIP

小学三年级数学下册第二单元导学案（６－１２）集体备课 1、掌握除法的验算方法，养成检验的习惯。 2、进一步利用除法解决问题，培养分析、解决问题的能力。 3、培养学生认真仔细的良好学习习惯。 教学重点：掌握验算方法 教学难点：利用乘除法的关系，掌握除法验算的方法。 教学过程： 一、板书课题：除法的验算 二、出示目标： 1、掌握除数的验算方法。 2、理解除法是乘法的逆运算。 三、自学指导： 1、每本红笔记本7元，用100元钱能买几本，剩几元？书中已列式，你在草稿本上列竖式计算一遍，怎样检验得数是否正确？ 看蓝衣服男孩的验算方法，学会有余数除法的验算方法 2、每本蓝笔记本5元，用100元能买几本？ 列式计算，看绿衣服男孩是怎样验算没有余数的除法？ 4、解答提出的问题用什么法？为什么用？ 四、先学 1、下面自学开始，比谁自学后，汇报题目做的好。 2、看一看 生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够3分钟，学生可以看看、想想、如果学生看完，可以复看。） 3、做一做 a) 过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家，要比谁做的又对又快，比谁字体端正，数字要写得大些，数字间要有一定的间距。 b) 板演练习，请三名同学上讲台板演。25页“做一做”其余学生写在练习本上。 c) 讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习。（要求：学生认真看板演的同学做的是否有错误，还要检查自己做的是否正确） 五、后教 过渡：到底谁对、谁错呢？下面请大家讨论，还要说“为什么” （1）讨论几道题的第一步？ 学生回答，教师要启发学生注意： 有余数除法验算时，商×除数＋余数＝被除数 （2）讨论第二步： 学生回答，教师要启发学生注意： 没有余数的除法除法验算时，商×除数＝被除数 （3）同桌互批。全对的请举手？做错的同学请举手，错在哪里？请说一下。 六、当堂训练 1、26页1题（计算并验算） 2、26页4题（用乘法计算时，要进行比较） 3、小明3分钟跳222下，，小敏2分钟跳150下。他俩每分钟跳多少下? 4、四（1）班有52名同学，每两人用一张课桌，一共要多少张课桌？如果把这些课桌每4张摆一行，能摆多少行？还剩几张？ 5、填一填 下面（）中被除数最大能填几？最小能填几？ （）÷6＝8……（ ） 最大填（），最小填（）。 1、除数是7，商是27，余数是5，被除数是（）。 2、培养学生认真仔细的良好学习习惯。 教学重、难点：利用乘除法的关系，掌握除法的验算方法。 教学过程： 1、列竖式计算并验算 149÷6 284÷4 746－248 239＋671 275×3 709×4 2、填一填 1）要验算154÷9＝17……1是否正确，方法是（）×（）＋（）＝（）。 2）Ο÷8＝13……ΔΔ最大是（），这时Ο是（）。 3）两个数相除，商是32，余数是3，除数最小是（），这时被除数是（）。 3、幼儿园买6个玩具车用了108元，买9个玩具用了135元，哪种玩具贵？贵多少钱？ 4、水果店运来429千克桔子，用同样的箱子装，每箱能装8千克，准备53个箱子够吗？ 5、27页6题 数量关系式：总数÷箱数＝平均每箱多少千克 6、27页7题 儿童人数1倍数 成人人数2倍数 3倍数 456人 3、学会商中间和末尾有0除法的计算方法。 教学重点：掌握商中间和末尾有0除法的计算方法。 教学难点：能正确计算商中间和末尾有0除法。 教学过程： 一、板书课题：商中间和末尾有0的除法 二、出示目标： 1、理解“0除以任何不是0的数都得0”的道理。 2、学会商中间和末尾有0除法的计算方法。 三、自学指导： 1、看唐僧师徒四人在干什么？把故事讲给同桌听。 2、0÷3为什么等于0，用故事来解释，得到的结论是什么？ 3、表格中309表示什么？求平均每月用电数用什么法？看列竖式计算309÷3的方法。 虚