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教师笔记精选 此生错为人师，写过许多与学生有关的日记，现整理出来，逐篇贴上，算是对教学生涯的一种记录吧。 (一) 在我看来，几乎所有的笨孩子，目光中都缺少一种灵气----一种与老师心心相通的灵犀。一个很简单的问题，你搜肠刮肚，上蹿下跳的启示，他呢？仍然啃着手指，愁眉苦脸的呆望着黑板。 在教过的学生中，最令我束手无策的，还要属一个叫灵灵的小男孩。他当时正上四年级，矮个、微胖、走路时屁股略向后撅，见到陌生人或回答问题时，鼻尖上便满是细小的汗珠，两只小眼睛受了惊吓似的眨个不停，令人很容易想到瑞典童话故事里的小飞人卡尔松。 开始的一段时间，张灵几乎每节课后都要挨留，别的孩子早已密密麻麻的写了许多，他的作文本上却永远孤零零的只有一个题目。 “老师，我不会写”。胖胖的笑脸上每次都是可怜巴巴的哀告，是你不忍再责怪他什么，只好坐下来，再耐心的从头讲一遍。他蹙着眉，极认真地听，可是直到汗珠布满了鼻尖，直到他的奶奶已在教室外面频频张望，仍旧是不知应该怎样写。 两个月下来，他的作文本上竟没有一篇完整的作文，我有些怀疑，这个孩子若不是智力不够，就一定是对作文有着某种心理障碍。 当时正值秋天，学校要举办作文展。为迎接展览，学校开辟了业余时间为学习好的学生“吃小灶”。名单中当然没有张灵，可他的奶奶却每日坚持送他来。老人把书包递给孩子，歉疚地对我笑笑，慢慢退出教室。看到奶奶走了，张灵抱着书包慢慢蹭到座位前，垂着眼皮，坐下，一语不发，这是一个预备挨训的姿势。 其实，每次见到这准时来上课的祖孙俩，我的心里都会很不好受，因为张灵不是那种淘气的孩子。上课时，老师讲的每句话他都认真地听了，可成绩还是上不去，真是连老天也无可奈何。 一个偶然的机会，我认识了张灵的妈妈，张灵笑眯眯的偎在妈妈身旁，见到我，竟一扫往日腼腆，挥着手，满面欣喜地为我介绍：“老师，我妈！我妈妈！”那神情，仿佛站在他身旁的并不是他的母亲，而是一件光彩炫目的珍宝。她微笑着和我寒暄，高高的个子，表情柔和，很灵秀的一个女人。 一次课间休息，教室中只剩下我们俩，我无意中问起他：“为什么你妈妈不来接你呢？” 他一愣，胖胖的小脸一下子黯然了，“离---离婚了，我和爷爷奶奶过。” quot;哦---- quot;我的心一沉，不知道该说些什么。 那节课的题目恰巧是“感触最深的事”，张灵仰起小脸问我“老师，我可以写这件事吗？” 我有些吃惊，这孩子还是第一次对作文表示兴趣。 “老师，我要是一节课写不完，可以把作文先放到您这么？我怕爷爷奶奶看到”。她看我有些迟疑，就急忙补充道。 “当然可以”。 放学后，他把只写了一小段的作文本交给我，我已经很高兴了，这毕竟是一个不小的进步，按照规定，我没有看，而是要等到作文完成的那一天。 原来，张灵的奶奶不止一次地告诉他，在作文课上不许写家里的事，并且每天回家后都要检查。 作业本上的字数在缓慢的增加，看得出他写得很吃力。张灵每次把本子交给我的时候，小脸都是红扑扑的，脸上的表情神神秘秘，仿佛我们在共同遵守这一个秘密。 两个星期后，我终于打开了作文本，字迹很潦草，是用蓝黑钢笔水写的，没有题目，他这样写道： 上星期六，妈妈打来电话，说第二天要带我去海浪机场看飞机，我高兴极了，放下电话，连忙去写作业。可爷爷突然在旁边生气地说：“不能去！” “为什么不能去？”我很吃惊，简直要哭了。 “不能去就是不能去！上个礼拜不是刚接了么？这个礼拜还要接。 quot; 没办法，我只好又给妈妈打了一个电话，告诉她我去不成了，妈妈问为什么？我说爷爷不让去，她“哦”了一声，说：“那好吧”。 放下电话，我跑回自己的屋里，把门狠狠地关上。爷爷马上跟了进来，大声喊：“你这孩子，不让你去还不是为了你好！你这么多作业没写，再说马上就要考试了，我说的不对么？你这么愿意去，就不要回来了！” 晚上，爷爷奶奶把爸爸找回来了，一家人坐在一起开会，商量到底让我跟谁住，我心里很想和妈妈在一起，可爷爷奶奶把我养这么大，我怎么能这么做呢？我只有不出声。还是爸爸看出了我的心思，说：“今天先这样，这件事以后再说吧”。回到小屋里，我看着窗外，已经是秋天了，树叶纷纷落下来，在空中转呀转呀。我的眼泪止不住流了下来，小树叶也不愿意离开它的妈妈是吗？？？ 作文到此