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让方法来自学生适度变式教学三后一个阶段行之有效的做法固本强基基础知识常见结论的第一轮结束考试谈新课程的复习与备考引子从三件事所想到的一次高三教研会一个高三模拟题为什么学生总作不对一个高三中等生一遵循规律做足功课第二轮复习的依据考试说明与参考例卷能力的变化五能力两意识内容的删减以理科为例增加的如函数零点三视图算法几何概型统计推理等减弱或删除的如椭圆双曲线的准线双曲线的整体弱化等浙江卷及兄弟省卷解几在考题中地位的上升不等式比重的改变第二轮复习的任务纵线梳理与横向交叉综合重新整合螺旋上升必须以学生的认
(4)让方法来自学生 (5)适度变式教学 三、后一个阶段行之有效的做法 1.固本强基 ——基础知识、常见结论的第一轮结束考试 * * 谈新课程的复习与备考 引子:从三件事所想到的 1.一次高三教研会 . 2.一个高三模拟题 为什么学生总作不对? 3.一个高三中等生 一、遵循规律,做足功课 1.第二轮复习的依据 (1)《考试说明》与参考例卷 ①能力的变化——五能力两意识 ②内容的删减(以理科为例) 增加的如:函数零点,三视图,算法,几何概型,统计,推理等 减弱或删除的如:椭圆双曲线的准线,双曲线的整体弱化等 (2)09浙江卷及兄弟省卷 ①解几在考题中地位的上升 ②不等式比重的改变 2.第二轮复习的任务 (1)纵线梳理与横向交叉综合 ①重新整合,螺旋上升 ②必须以学生的认知起点作为思维起点 (2)确定专题 第一篇:知识专题 ①集合、逻辑、算法、推理 ②向量与三角 ③立几 ④解几 ⑤计数与概率统计 ⑥数列 ⑦函数、导数、不等式 第二篇:题型专题 ①选择、填空题的解法 ②解答题解法 ③考能专题的训练 第三篇:综合能力专题 ①四大思想 ②解题中的数学能力 2.第三轮的时间统筹 3月——5月初 二、关键在课堂 1.讲些什么? (1)以函数为例 (2)花大力选题 ①以基础问题为出发点和生长点 ②蕴含数学思想和方法 ③问题串及变式 ④综合交叉 2.怎么讲? (1)学一学波利亚 (2)通法为先 (3)虚讲与实讲 再谈引子中的“一个模拟题”的教学
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