五大领域-认知-深圳残疾人联合会.pptVIP

内容大纲 一、认知的定义与内容 二、认知教学目标讲解 三、举例 引言 一提到认知教学， 您会想到哪些目标内容？ 认知的定义与内容 认知是一个心理学名词 认知是人最基本的心理过程 认知是与情感、意志相对的概念 认知就是对作用与人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程，即信息加工的过程。 认知的定义与内容 指求知活动以及由此获得知识的过程。 认知活动包括 --注意 --感、知觉 --记忆 --想象 --语言 --思维 五大领域——认知 认知作为五大领域之一，它的特点在于： 1、它在于教导听障儿童去认识外部事物及如何认识事物的方法； 2、它和语言领域的区别在于强调让孩子获得某种认知能力； 3、在制定听觉、语言教学目标时，要以听障儿童的认知水平和能力为基础。 认知解决哪些方面的问题？ 认知领域主要解决听障儿童： 1、积累对外界事物的经验和知识 2、学习认识外界事物的基本方法和技能。 3、进行抽象层面逻辑思考的能力。 认知与语言的关系 语言分为理解性语言和表达性语言，要在理解的基础上发展表达性语言； 语言的获得并不仅仅是简单的仿说，因为仿说并不代表儿童真正懂得语言的含义，并知道在何种情况下使用语言。 认知发展的水平是语言获得的基础，需结合儿童实际的认知水平制定合宜的语言目标。 认知内容 分类与配对 颜色 数学概念 数概念 形状 几何形／