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大班数学活动：寻找消失的宝石王冠
活动目标：
?1．尝试运用观察、比较、类推、迁移等方法找出几何图形的规律。
2．能清楚、大胆地用语言表述自己的想法，体验破案的乐趣。
活动准备：
有关故事的教学课件、活动记录卡每人一套
活动过程：
一、发现假王冠
1．博物馆有一件宝物吸引了很多人来参观。（出示皇冠图）我们也来来看看，瞧，这宝物是什么？谁带的？（所以上面全是珠宝，非常的珍贵）
2．突然有人说道：“这顶皇冠是假的？”他为什么会这么说呢？
3．我们来仔细看这张皇冠的说明图，也许就能找到答案。谁看懂了，谁来我们分享下你的发现？?(蓝红蓝红、每层逐步增加)
4.通过分析比较，我们看看王冠是否存在问题？
二、寻找真王冠
1.破解“6354”的秘密
（1）原来这是假的王冠，真王冠在哪里你呢？博物馆馆长非常的着急，想请我们来帮助他们破案，你们愿意吗？
（2）馆长拿出一张纸条说到，这是“盗贼”留下来的。他名字叫“黑猩猩”他是一个“怪盗”每次作案会故意留下一些线索。
（3）（出示纸条）仔细观察，谁来说说这些图形有什么规律？
请你把这些图形用你喜欢的方式记录下来。…）这些几何形可能和数字有关。
（3）“6354”这一组数字会和博物馆的什么有关系呢？（幼儿结合生活猜侧）我们问问馆长“博物馆哪里有“6354”这一组数字，（听录音：6354是我们字画展厅的编号，前台上就有“6354”这一组数字。好我们也许会在那里找到答案。
2．解读画家的作品的秘密
（1）怪盗黑星星又留下一张纸“请你破解出这幅作品的秘密”，（出示图形）这幅画有一个共同的特点？你发现了吗？请你用自己能看懂的方式在这幅画上做好记录，一会我们来交流。（每一幅画都是左上右下）
（2）左上右下这是要告诉我们什么？接下来我们怎么做？
（3）王冠是否会藏在这幅画背后吗？我们尝试将这幅按照“左上右下”的顺序旋转，看看会不会有新的发现？（出示“少女喷泉”图）
3．歌词中的奥妙
（1）少女喷泉在博物馆的广场那，我们迅速赶往那里看看。喷泉里又找到了一张纸条，这上面是写着一首歌谣。“出示歌谣”，你觉得的这歌谣会和少女喷泉旁的什么建筑有关？
（2）他们也在和我们一起破案，他们在研究这路，会是哪条路呢？请你在认为对的哪条路打“√”，说出为什么？
（3）我们现在朝这条路彩色路出发。
????4．破译密码箱
（1）好了，现在我们来到路的尽头了，发现了什么？（箱子和纸条）真的王冠也许就在里面。
（2）（教师图纸条内容）请你们仔细观察、分析图形，他们是有规律的。你认为真确的在图形下，“√”，说说你填写的理由。
（3）请不同的幼儿说说，你发现的规律。
（4）宣布正确答案：“红色方块”，箱子打开，真王冠找到了。
三、失而复得的王冠
教师小结：我们小朋友都是破案高手，通过自己的观察分析，帮助博物馆找回了真的宝石王冠，博物馆馆长为了感谢我们大家，他封我们“侦探小柯南”的称号，让我们大家为自己鼓掌庆祝吧！
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