2015六年级数学下册概率教案.docVIP

课题 概率 ? 计划课时 ? 教 学 内 容 分 析 ?（1）例3创设了表哥、表弟和表妹3人看电视的情境。3个人只有一台电视，都想看自己喜欢的节目，那么如何决定看什么节目呢？必然要想出一个每个人都能接受的公平的办法（游戏规则）来决定看什么节目。为此，每个人想出了自己的游戏规则，由此引出可能性的有关知识。 （2）让学生判断这3个游戏规则中哪些是公平的，判断的依据就是确定事件是不是等可能事件。表哥按年龄大小做的转盘没有把圆平均分成３份，因而这个规则不公平。表妹做的转盘把圆平均分成了3份，这个规则是公平的。表弟的抽签规则是公平的。每个人有权决定看节目的可能性都是三分之一。 （3）最后让学生结合例3的学习复习学过的可能性的知识，主要包括以下几点： ①体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性。 ②会求一些简单事件发生的可能性。 ③能设计一个方案，符合指定的要求。这是对等可能性的一种逆向思维。 ④对简单事件发生的可能性作出预测X k B 1 . c o m 教 学 目 标 ?通过复习与整理，使学生进一步丰富对可能性的认识，掌握可能性的基础知识，能计算一些简单事件发生的可能性。 经历预测等实验活动，发展学生初步的合情推理能力。 教学 重难 点 ?能用概率的知识描述事件发生的可能性 教具 学具 准备 ?转盘X| k | B| 1 . c |O |m 教学 设计 思路 ︵ 含教 法设 计 、