二年级体育下册《小皮球 跳跃》教案.docVIP

Page 1 《小皮球　跳跃》课的设计 一、设计思想 （一）以健康第一为前提，促进学生心理、身体的健康发展。 （二）激活学生运动兴趣，培养学生喜爱运动的习惯，有主动参与运动的意识。 （三）以学生为主体，教师的角色是指导者，帮助者，力求让每位学生都受益。 二、学情分析： 二年级学生的年龄为7、8岁左右，该年龄段的学生正处在生长期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲。从本年级学生的具体情况看，他们在以往的跳跃课学习中，积极性高，参与意识强，对跳跃的基本动作要领有了一定的掌握。所以，本节课的教学，要注重运用模仿、游戏等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意 识，以达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。 三、教学目标 运动参与目标：积极主动投入活动，思维活跃。 运动技能目标：掌握原地拍球的基本动作；能用前脚掌蹬地，双脚连续向前跳跃。 身心健康目标：提高运动能力，为形成积极的余暇休闲方式打好基础。 社会适应目标：积极进取、具有良好的竞争心态。 四、重点、难点 重点：轻巧落地 难点：动作连贯、协调 五、学练过程 （一）谜语导入：通过激情猜谜让学生尽快进入上课状态并对球产生兴趣，为后面的学习打下基础。 （二）玩球：让学生尝试多种动作方法玩球，认真观察、思考，亲身感受多种动作，在教学中体现“学生首次发现”和“首次示范” （三）拍球：通过教师精彩的运球表演，