六年级下册第四单元《比例》数学教与学总结.docVIP

PAGE 1 六年级下册第四单元《比例》数学教与学总结 4、认识正比例的关系的图像，能根据给出的有成比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图象，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值；体会数形结合思想。 5、理解比例尺的意义，掌握相应的数量关系，能正确的求出图上距离、实际距离和比例尺。 6、认识放大和缩小，能利用方格纸等形式按照一定的比将简单图形放大与缩小，体会图形的相似。 7、能运用比例的相关知识，分析、解决实际问题，并在经历问题解决的过程中，积累和丰富解决问题的经验策略，提高解决问题的能力。 8、体会知识和其他知识之间的联系，综合运用多种知识，灵活解决实际问题，促进对知识间关系的理解，提高数学素养。 根据学生的本单元数学总结，学生还有待提高和加强练习的知识点有： 1、如何判断成正反比例。 2、数值比例尺和线段比例尺的互化，再准确一些是千米和厘米之间的转化 3、比例知识的应用，用比例解决问题 结合学生总结出来的疑难问题，我反思自己的教学中出现的问题： 1、在讲解如何判断成正比例和反比例教学中，我认为自己讲得很清晰，学生认为没有掌握好，上课时我没有让学生充分的表达两个相关联的量之间的关系，学生可能是能做题而不能清晰地表达他们之间的关系，如一个量随另