谁和谁好公开课说课稿.doc

小白杨双语小学2015-2016学年公开课 《谁和谁好》说课稿 各位老师大家好，我今天说的是新疆专用版教材语文一年级下册第六单元中的一篇儿歌《谁和谁好》。 一、说教材 《谁和谁好》是新疆专用版教材语文一年级下册第六单元中的一篇儿歌，本课所在的这一组课都是围绕“小伙伴 ”这一主体编排的课文。课文语言生动，富有情趣，能唤起学生的生活感受，产懂得团结友爱、互相帮助、勇敢成长的道理。 二、说学情 我班学生全都是少数民族孩子，已有一定的识字能力，有十多名学生基础比较差，在本单元教学方面，将继续引导学生采用多种形式朗读课文，注意停顿，读出语气，并从朗读中受到情感的熏陶。 三、说教学目标 知识与技能 1、认识“拉、吵”等9个生字。 2、 认识新偏旁“冂（同字框）”. 3、会写“瓜、 拉”等5个生字。 过程与方法 借助图画了解诗歌大意,正确朗读儿歌，背诵儿歌。 仿照列句,积累句式,用“ 一起 ”的句式说话。 四、说情感态度与价值观： 培养学生团结友，和睦相处的情操. 五、说教学重点：识字写字；朗读儿歌，背育儿歌。 六、说教学难点：正确朗读儿歌，背诵儿歌,培养学生团结有爱的情操。 七、说教学方法：观察法 自读自悟法 朗读法 练习法 八、说教学准备：多媒体课件 九、说教学课时： 3课时 十、说教学过程：（第 二 课 时） 课时目标：1.朗读课文，结合图画和语境理解词句的意思，积累词语和句式。 2. 用“ 一起 ”的句式说话 课时重点：进行随文识字，理解课文内容。 课时难点：懂得同学之间要和睦相处，用“ 一起 ”的句式说话。 一、谈话导入，激发兴趣 1、提问：同学们，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？ （你们和自己的好朋友相处得好吗？） 2、揭示课题“谁和谁好”，正音认形，提醒“谁”是翘舌音。 3、在课题后直接加“？”，指导朗读问句，注意读好问句的语调。 4、那你们能把好朋友的名字送进课题来读一读吗？ 请学生尝试，替换运用。比如，“艾山江和我好”。 二、听读课文，识记生字 (一)、随文识字 1、师播放录音朗读课文，学生欣赏。 2、学生自由朗读课文，并将生字圈画出来，自己尝试借助拼音朗读。 3.课件出示生字和词语,并认读. (1)“吵”“唱”“哪”,引导学生发现这三个生字都是口字旁。 （2）教学“花儿”“同学”“大家”“哪里”“唱歌”,联系生活实际教学. （3）巩固生字。 男女生比赛读，开火车读。 三、熟读课文，感悟课文 （1）图文结合，朗读课文。 （2）指名读课文，注意正音。 （3）自由读课文，齐读课文。 四、句式练习 用“＿＿＿一起＿＿＿”练习说句子。 想一想“谁和谁好”？它们是怎么相处的？说一说你和同学之间应该怎么相处。 说板书设计： 好的板书给人一目了然的感觉 ，从板书中就能反映出讲课的主要内容，帮助学生理解课文内容，学生也能根据板书把本节课的内容复述一遍。 13、谁和谁好 藤 瓜 蜜蜂 花 白云 风 我 同学 布置作业: 熟读儿歌，背诵儿歌。 小白杨双语小学2015-2016学年公开课 《谁和谁好》说课稿 授课学科：语文 授课班级：一年级（10）班 授课教师：吴桂 时 间：2016年5月3日