2015苏教版六年级下册数学第二单元教案圆锥的体积练习课第八课时.docVIP

小学集体备课纸 年级 六年级 科目 数学 主备人 课题 圆锥的体积练习课 课时 第8课时： 教学 目标 通过练习，使学生进一步理解和掌握圆锥体积公式，能运用公式正确迅速地计算圆锥的体积。 教学 重点 灵活运用圆柱圆锥的有关知识解决实际问题。 新| 课 | 标|第 |一| 网 教学 难点 灵活运用圆柱圆锥的有关知识解决实际问题。 课前 准备 课件 教 学 过 程 师 生 活 动 思考与增减 一、复习铺垫、内化知识。 1.　圆锥体的体积公式是什么？我们是如何推导的? 2.圆柱和圆锥体积相互关系填空，加深对圆柱和圆锥相互关系的理解。 （1）一个圆柱体积是18立方厘米，与它等底等高的圆锥的体积是（ ）立方厘米。 （2）一个圆锥的体积是18立方厘米，与它等底等高的圆柱的体积是（ ）立方厘米。 （3）一个圆柱与和它等底等高的圆锥的体积和是144立方厘米。圆柱的体积是（ ）立方厘米，圆锥的体积是（ ）立方厘米。 3.求下列圆锥体的体积。 （1）底面半径4厘米，高6厘米。（2）底面直径6分米，高8厘米。 （3）底面周长31.4厘米.高12厘米。 4、教师根据学生练习中存在的问题，集体评讲。 二、补充练习： 1.用边长是1厘米的正方形围成一个圆柱体，它的体积是（ ）。 A.π÷4 B.πr2 C.4÷π D.1÷4 2．一个近似圆锥形的麦堆，底面周长12.56米，高1.2米，如果每立方米小麦重750千克，这堆小麦重多少千克？X|k B| 1 . |O |m 5．一个长方体容器，长5厘米，宽4厘米，高3厘米，装满水后将水全部倒入一个高6厘米的圆锥形的容器内刚好装满。这个圆锥形容器的底面积是多少平方厘米？ 三、丰富拓展、延伸练习。 1.拓展练习： (1)把一个圆柱体木料削成一个最大的圆锥体木料， 圆锥的体积占圆柱体的几分之几？削去的部分占圆柱体的几分之几？ （2）一个圆柱体比它等底等高的圆锥体积大48立方厘米，圆柱体和圆锥体的体积各是多少？ 2. 练习四/7 3.讨论练习四/11蒙古包所占空间的大小的方法。 （1） 蒙古包是由哪几个部分组成的？ （2） 上部的圆锥和下部的圆柱有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？ 新 课 标 第 一 网 （3） 同学们能独立地求出蒙古包所占的空间的大小吗？请试一试。 4.交流一下本节课的收获。 四、全课总结，内化知识。 1.提问: (1)同学们掌握了圆锥体的哪些知识？ (2)你用圆锥体的体积的有关知识解决现实生活中的哪些问题？ 2.学有余力的同学思考38页思考题。 五、作业设计。 相对应的补充习题 板 书 设 计 教后小记 w W w .x K b 1.c o M