北师大版小学数学三年级上册《搭配中的学问》备课解决方案.docVIP

北师大版小学数学三年级上册《搭配中的学问》备课解决方案 2搭配中的学问 备课解决方案 备教材内容 1．本课时学习的是教材76～77页的内容。 2．本节课主要学习在两类不同的对象之间进行搭配的问题，属于排列与组合问题中比较简单的组合问题，在日常生活中应用广泛。 3．教材精心选择了三个生动有趣的现实素材，分层次、有步骤地展开学习，在观察、操作、想象、实验等活动中，引导学生初步学会有条理地思考并解决有关搭配的现实问题，初步获得有关搭配的活动经验。 备已学知识 数的排列：用1，2，3可以组成哪几个两位数？(12，13，21，23，31，32) 数的组合：3个人握手，每两个人握一次，三个人之间可以握几次手呢？(3次) 备教学目标 知识与技能 结合搭配服装等现实情境，探究并掌握简单的搭配方法，能用适当的方式表示自己的各种搭配方法。 过程与方法 在活动的过程中逐步学会按一定的顺序思考和解决问题。 情感、态度与价值观 在探究用不同方式表示搭配方法的过程中，体会数学与实际生活的密切联系，并初步培养符号意识。 备重点难点 重点：通过实际的搭配活动，引导学生有序思考，发现解决问题的数学方法。 难点：探究并归纳出简单搭配现象中的规律，会解决实际问题。 备知识讲解 知识点 简单的搭配方法 问题(1)导入 马戏团里的小丑要表演，想选一顶帽子和一条裤子。 可以怎样搭配呢？请你摆一摆，说一说。(教材76页例题) 过程讲解 1．读题，理解题意 小丑有3条裤子，2顶帽子，要求选一顶帽子和一条裤子进行搭配，找出有几种搭配方法。 2．明确解题思路 可以先用一顶帽子分别和三条裤子搭配，再用另一顶帽子分别和三条裤子搭配；也可以先用第一条裤子分别和两顶帽子搭配，再用第二条裤子分别和两顶帽子搭配，最后用第三条裤子分别和两顶帽子搭配。 3．具体搭配方法 方法一 先选帽子，再选裤子。 一共有6种搭配方法。 方法二 先选裤子，再选帽子。 一共有6种搭配方法。 4．借助图片或字母表示搭配方法，连一连 方法一 可以用代替帽子，用代替裤子来连线。 每个都有3种搭配方法，2个就有6种搭配方法。 方法二 两顶帽子分别用A1，A2表示，三条裤子分别用B1，B2，B3表示，然后连线。 A1有3种搭配方法，A2也有3种搭配方法，一共有6种搭配方法。 问题(2)导入 一共有多少种不同的配餐方法？(教材77页例题) 过程讲解 1．读题，理解题意 午餐主食有2种，炒菜有4种，要求一份盒饭含一种主食和一种炒菜，找出有多少种不同的配餐方法。 2．解题方法 方法 提示 从2种主食中选择一种主食，有2种选择方法，从4种炒菜中选择一种炒菜，有4种选择方法，一共有2×4＝8(种)不同的配餐方法。 方法一 先用一种主食分别和4种炒菜搭配，再用另一种主食分别和4种炒菜搭配。用图形或字母A1，A2表示主食，用或字母B1，B2，B3，B4表示炒菜，表示如下： 一共有8种不同的配餐方法。 方法二 先选炒菜，再选主食，用图形或字母B1，B2，B3，B4表示炒菜，用或字母A1，A2表示主食，表示如下： 从图中可以看出一共有8种不同的配餐方法。 3．解决问题 一共有8种不同的配餐方法。 问题(3)导入 从学校经过少年宫到动物园，一共有条路可以走。(教材77页例题) 过程讲解 1．看图，理解题意 从图中可以看出，从学校到少年宫有2条路线，从少年宫到动物园有3条路线。求从学校经过少年宫到动物园一共有几条路可以走。 2．明确解题思路 此题可以转化为搭配问题，从学校到少年宫的2条路线相当于2个选项，从少年宫到动物园的3条路线相当于3个选项，将2条路线和3条路线进行搭配，找出不同的搭配方法。 3．解题过程 先用从学校到少年宫的2条路线中的一条分别和从少年宫到动物园的3条路线搭配，再用从学校到少年宫的2条路线中的另一条分别和从少年宫到动物园的3条路线搭配，用字母表示如下： 一共有6条路可以走。 4．解决问题 从学校经过少年宫到动物园，一共有6条路可以走。 归纳总结 可以用图示法解决简单的搭配问题，按一定的顺序把要搭配的事物两两相连，再数一数连了几条线，就得到组合数。 备易错易混 误区一 如果一种汉堡搭配一种饮料，一共有2种不同的搭配方法。 错解分析 此题错在搭配时有遗漏，没有按照一定的顺序进行搭配。 错解改正 如下图，一共有4种不同的搭配方法。 汉堡A饮料A饮料B 汉堡B饮料A饮料B 温馨提示 搭配过程中要做到不遗漏，搭配要有序，思考要全面。 误区二 填空：小明从家经过少年宫到体育场，一共有(6)条不同的路可以走。 错解分析 此题错在重复数了路线，造成最后多出了2条路线。不同的路线有①③，①④，②③，②④。 错解改正