基础教育课程改革理论专题..pptVIP

基础教育课程改革理论专题 教育系 陈颖 引言：在经验的改造与创新中成长 第一部分 基础教育课程改革的全景透视 第二部分 走进新课堂 结语 引言：在经验的改造和创新中成长 一、适应课改需要新思维 从2001年秋季开始，我国进入新一轮的基础教育课程改革。这次课程改革有其特定的社会经济文化背景，折射出不同于原有课程的全新理念，并对课程与教学领域的特定假设进行了重新解释和概念重建，对教师观念的转变也提出了新的要求。 一只驴子背盐渡河，在河边滑了一跤，跌在水里，那盐溶化了。驴子站起来时，感觉身体轻松了许多。驴子非常高兴，获得了经验。后来有一回，它背了棉花，以为再跌倒，可以同上次一样，于是走到河边的时候，便故意跌倒在水中。可是棉花吸收了水，驴子非但不能再站起来，而且一直向下沉，直到淹死。 从前，有一个卖草帽的人，每天，他都很努力地卖着帽子。 有一天，他叫卖得十分疲累，刚好路边有一颗大树，他就把帽子放着，坐在树下打起盹来，等他醒来的时候，发现身旁的帽子都不见了，抬头一看，树上有很多猴子，而每只猴子的头上，都有一顶草帽。他十分惊慌，因为如果帽子不见了，他将无法养家活口。突然，他想到，猴子喜欢模仿人的动作，他就试着举起左手，果然猴子也跟着他举左手；他拍拍手，猴子也跟着拍拍手。