正弦函数、余弦函数的图象和性质（二）一、素质教育目培训课件.pptVIP

,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, 2．9　 正弦函数、余弦函数的图象和性质(二) 　 一、素质教育目标 (一)知识教学点 正弦函数和余弦函数的性质：定义域、值域、周期性、奇偶性、单调性． (二)能力训练点 1．经过观察和推证揭示正弦函数和余弦函数的性质． 2．应用正弦函数和余弦函数的性质解决一些简单的问题． (三)德育渗透点 在揭示正弦函数和余弦函数的性质的过程中，注意培养学生多观察、勤思考、善应用的品格． 二、教学重点、难点、疑点及解决办法 (一)教学重点：正弦函数y=sinx，x∈R的性质． (二)教学难点：周期函数的概念． (三)教学疑点：周期函数是否一定有最小正周期． 三、课时安排 本课题安排1课时． 四、教与学课程设计 (一)复习正弦函数、余弦函数的图象 师：上一节课我们研究了正弦函数、余弦函数的画法，现在请一位同学来讲怎样画正弦函数和余弦函数的图象(师用幻灯打出正弦函数、余弦函数的图象)． 生：在直角坐标系的x轴上任取一点O1，以O1为圆心作单位圆，从这个圆与x轴的交点A起把圆分成12等份，作出对应于角O1 分成12等份，把角x的正弦线向右平行移动，使得正弦线的起点与x轴上相应的点x重合，则正弦线的终点就是正弦函数图象上的点，连线即得正弦函数y=sinx，x∈[0，2π]的图象．余弦函数的图象，只要把余弦线“竖立”起来，就