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“三优”参评论文 展现职教特色，打造中职高效课堂 ——来自一线教师的探索 作者姓名: 刘晓艳 单 位: 安徽能源技术学校 联系电话： 2013-06-2 展现职教特色，打造中职高效课堂 ——来自一线教师的探索 安徽能源技术学校 刘晓艳 摘 要:在激烈的竞争中，中等职业学校要想求生存、谋发展，就必须苦练内功，从提高教学质量入手，扎扎实实地抓好课堂教学工作。打造中职高效课堂，展现职教特色，是提高中职学校吸引力的有效途径。随着教改的不断深入，课堂已不再囿于教室，而要拓展到各种教学活动的场所。笔者采用“24字”的教学策略,以提高学生学习兴趣为突破口，从多个方面探索打造中职高效课堂。 关键词： 探索；中职；高效；课堂 Show the characteristics of vocational education, make secondary vocational high efficient class —From a front-line teacher’s exploration Anhui Energy Technology Abstract: In the fierce competition, the medium occupation school wants to seek urvival and development, must practice hard exercise to benefit the internal organs, starting from improving the quality of teaching, grasp the teaching work solidly. With the continuous deepening of the reform, the class is no longer confined to the classroom now, it refers to all kinds of teaching activities. Make high efficient class, show the characteristic of vocational education, secondary vocational schools is an effective way to improve the attraction. The author uses the 24 words teaching strategies, in order to improve the students interest in learning as a breakthrough, explore creating efficient technical secondary school class from multiple aspects. Keywords：Explore；secondary vocational school；?efficient class 引言：随着教改的不断深入，中职学校的课堂教学的有效性，受到了质疑。有人甚至对中职学校是否还需要课堂教学都产生了怀疑。显然，这是非常偏颇的。无论怎样教改，课堂教学都是学校教育的重要组成部分。当前,中职教育迫切要解决的问题，不是中职学校要不要课堂教学，而是要什么样的课堂教学，如何进行课堂教学。还要指出的是，课堂教学不一定就是教室里的教学，这里的课堂是广义的，是指进行各种教学活动的场所。它可以是教室-车间-实训室，甚至是实景场地。在当前的形势下，打造适合中职学生特点的高效的课堂，向课堂要效益,是提高中职教育质量，增强其社会吸引力、影响力的重要途径。 一、高效课堂的定义 高效课堂，顾名思义是指教育教学效果能够有相当高的目标达成的课堂。中职高效课堂的高效性可以从教学目标、教学活动、教学能力、教学反馈、教学组织与管理等五个方面得到体现。 (一） 教学目标——全面、综合、客观、切实可行 首先，中职高效课堂的教学目标，一定是知识教学点、能力训练点、情感教育点的综合表达。 知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标一个都不少。其次，教学目标有价值，期望值与培养目标相一致。第三，教学目标清楚、具体、贴近学生、贴近岗位、具有可操作性。第四，教学目标紧密切合“三情”，即学情、教情、考情（中职学校的国家技能鉴定考试、技能大赛、对口升学考试、聘用考试等）而制定。 (二）教学活动——生动活泼，严谨有序，以学生为主题，激趣启智，师生有效互动 1.教学情境设置：贴切内容，激发兴趣，启发智慧，与实际