2015年未来版三年级品德与社会下册教案全册.docVIP

学校： 三坝小学 科目： 品德与社会 年级： 三年级 教师： 201 2014年—2015 年学年度第二 学期三年级 品德与社会 学科教学进度表 科 目 品德与社会 教 学 班 级 三年级 教科书名 称及册数 义务教育课程标准实验教科书品德与社会三年级下册 上课 日期 2015.3.3 每 周 节 数 2 总授课 节 数 32 考 试 次 数 周 次 时 间 预定进度 页 数 实际进度 出入原因 起 讫 起 讫 1 3月 2日 月 6 日 2 月 9日 月 13 日 3 月 16日 月 20 日 4 月 23日 月 27 日 5 月 30日 4月 3 日 6 月 6日 月 10 日 X k B 1 . c o m 7 月 13日 月 17 日 8 月 20日 月 24 日 9 月 27日 5月 1 日 10 月 4日 月 8 日 11 月 11日 月 15日 12 月 18日 月 22日 13 月 25日 月 29 日 14 6月 1日 月 5 日 15 月 8日 月 12 日 16 月 15日 月 19 日 17 月 22日 月 26 日 18 月 29日 7月 3 日 19 月 6日 月 10日 20 月 13日 月 17 日 总 的 教 学 目 标 教 育 教 养 1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任 心的品质。 2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能 够与他人平等地交流和合作。 w W w .x K b 1.c o M 3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的 判断和选择。 4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社 会公共生活的重要意义。 5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发 展是人类共同的愿望。 1、引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。 2、能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。 3、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 3、认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。 4、引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。 三年级品德与社会下册课时教学设计 第一单元 邻里之间 课题 1、认识周围的邻居 授课人 教 学 目 标 1、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 2、愿意与邻居和睦相处。 3、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 4、说话办事考虑左邻右舍的利益。 5、对邻居讲谦让，能量解人。 6、邻居有困难，热情帮助。 重点 认识周围的邻居。 难点 认识周围的邻居 新 课 标 第 一 网 教具准备 挂图 课时安排 课时 课 时 第1课时 总课时数 1 教 学 设 计 教 学 过 程 教师批注 一、谈话导入引出问题 生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。 二、走进生活找问题。 1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题。 2、各小组成员交流。 3、各小组汇报交流的结果。 4、归纳总结。 课 时 第2课时 总课时数 2 教学过程 教师批注 一、身同感受，出点子 1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得好的做法。 2、各小组成员交流。 3、各小组汇报交流的结果。 4、归纳总结。 二、名言警句中的邻居关系 ●远亲不如近邻●得好乡邻胜过亲●多年邻居变成亲 ●邻居好，一片宝●家有患难，邻