农村留守儿童教育问题研究开题报告.docxVIP

“农村留守儿童教育研究”课题开题报告 高邮市三垛实验小学 研究的背景 时代背景： 改革开放以来，特别是最近十年，随着我国社会经济的发展和城市化进程的加快，农村剩余劳动力大规模向城市转移。劳务输出已经成为经济欠发达地区农民求生存图温饱、求致富图发展的一条重要途径，也成为他们供子女上学的重要经济来源。因此出现了“留守儿童”这一特殊的社会群体。在北京举行的“2009关爱农村留守流动儿童家庭教育系列活动启动仪式”上获悉，目前中国农村留守儿童数量约为5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童数量为4000多万人。 留守儿童已成为我国农民的心头之痛，成为我们的民族之痛，社会之痛，成为农村学校教育的一大顽疾，引起了社会各界及学校的高度重视。留守儿童的健康成长关系到人民的切身利益，影响着社会稳定和经济发展。特别是农村留守儿童的教育牵扯到千家万户，上级政府、教育等各个部门及远在千里之外的孩子的父母。 做好农村留守儿童的教育，有助于学校各项工作的正常开展；有助于学校对留守儿童的教育走向规范化、制度化、经常化；有助于留守儿童掌握自立自护的本领；有助于留守儿童健康心理品质的形成和适应社会的能力培养。留守儿童的安全问题、心理问题、行为问题等现象成了一个非常现实的社会话题，关注留守，守望未来，留守儿童的持续教育研究势在必行。 留守儿童教育研究在于为学校、老师、家长提供改进的策略，即对教育现象描述、分析、