《河中石兽》最新课件.pptVIP

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(yì)断欤(yú)? .然:既然这样。 则:那么。 但:只，仅仅。 据理臆断:根据某个道理就主观判断。臆断，主观地判断。 欤:表反问的句末语气词，译为呢。 既然这样，那么天下的事， 只知道其一， 不知道其二的情况太多了， 怎么能根据某个道理就主观判断呢? 重点词汇回顾 一词多义 之 闻之笑曰 代词,代顺流而下寻找石兽这件事 沿河求之 代词,代石兽. 一老河兵闻之 代词,代讲学家的话. 当求之于上流 代词,代石头. 其反激之力 的 至石之半 的 求之下流、求之地中 代词,代石兽 然则天下之事 的 古今异义 古 今 干 岸 不潮湿 阅 经历 看 物理 事物的道理 一门学科 是 这 表判断的动词 已 停止 已经 1、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果。 问题思考一 总结四种寻找石兽的方法 寻找经过 人物 寻找的地点 结果 第一种 僧 第二种 僧 顺流而下 第三种 讲学家 原地沙下 第四种 老河兵 求之于上流 果得于数里外 失败 原地水中 不可得 无迹 2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？ 问题思考二 比较 理由 寺僧 以为顺流下矣 讲学家 石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳 老河兵 石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣 3、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢？ 问题思考三 1、僧： 因为没考虑流水、石兽、泥沙的关系 2、僧： 因为只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙 3、讲学家: 因为考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水 4、老河兵: 既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系 4、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？ 问题思考四 认识不同的原因及性格分析 寺僧：按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带到下游。 （“阅十余岁，僧募金重修 ”可见其毅力坚定但经验不足） 讲学家：自认为“究物理”，以“石性坚重，沙性松浮” 的理论知识推断石兽在原地“渐沉渐深 ”了。 （“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人） 老河兵：常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，根据多年经验认为：那石兽很重，而河沙又松，西来的河水冲不动石兽，反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一样，当求之于上流 。 （有实际经验，自信满满） 老河兵正确观点动画模拟图 问题探究： 一、细节描写增加了文采和可读性 1、讲学家的“笑” （包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的心态） 2、老河兵的“笑” （流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信和自信满满） 二、老河兵的判断为什么是正确的？ 问题探究： （常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析） 三、作者由此得出了什么结论？ （然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!） 天下之事只知其一不知其二的太多，不能主观臆断，实践才能出真知。 四、这个故事说有了一个什么道理？ 问题探究： 谢 谢 * 导入：这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到。一个老水手最后说，这两个石狮在上游，结果果然在上游打捞到了。 怎么会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。 天星镇第二中学 纪昀，字晓岚，清代著 名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。 《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。 分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。 一、巧解“老头子” 　　纪晓岚才思过人，办事练达，但不修边幅，热天办公常常衣冠不整。一日，纪晓岚正在军机处里光着膀子办公，忽听手下人通报“皇上驾到”。纪晓岚惟恐光着膀子有亵渎万岁之罪，可要穿衣又来不及，情急中，只得钻到桌子底下。 　　乾隆将一切看在眼里。他不动声色，故意在椅子上