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幼儿早期阅读的重要性 阅读是一项获得信息、传播信息、增加知识的活动。阅读得越多，人的能力 及适应性也越强。 早期阅读是幼儿认知的一种重要形式， 是他们认识世界和探索 世界的一种重要手段。 它并不是单纯地发展孩子的阅读能力， 而且要让孩子通过 各种途径，接受各种信息，形成看、听、读、写一整套的养成性教育，为幼儿今 后的学习打下良好的基础。 一、早期阅读能够促进幼儿的阅读兴趣 幼儿图画书中的具有许多卡通形象， 它们生动可爱， 色彩鲜艳， 非常吸引孩 子的注意力。如在《轰隆隆来了》故事中适时地引导幼儿进行阅读，让他们翻阅 图画书了解故事中恐龙是什么样子等各种信息理解故事内容， 在班级区角为幼儿 提供有关恐龙各种图书不仅能够让他们对图书产生强烈的兴趣， 而且也使孩子开 始逐渐了解恐龙所生活的世界。 因此，通过这样的一种循序渐进的阅读训练， 幼 儿还能有效地接触书面语言，为以后的阅读打下良好基础。 二、早期阅读能够发展幼儿多方面的能力 1、提升幼儿的语言交流能力 首先，早期阅读能培养幼儿的语言能力。 在早期阅读的文学作品中 , 常有 《小 马过河》等形象化的故事， 这些非常形象地表达了人对各种事物的特质， 对于低 龄的幼儿来说具有极大的魅力。 通过早期阅读， 幼儿在日常生活中会不由自主地 运用这种语言，对其以后的人生也大有裨益。 其次，早期阅读能提高幼儿的表达能力。在什么样的环境中说什么样的话， 对什么样的人做出什么样的语言反应， 这是幼儿语言表达的一个重要方面。 早期 阅读的文学作品中具有不同的人物形象、 故事情节和动物模拟等， 这些有趣的事 物会让小朋友屏声静息、 全神贯注地学习和欣赏。 教师通过对相关内容进行提问， 让小朋友争先恐后地发言， 畅所欲言地发表自己的感想， 可以有效地锻炼孩子的 表达能力。 最后，早期阅读能提升幼儿的交流能力。 幼儿是生活在社会中的人， 他们的 语言发展包括了对多样化语言的适应力、 理解力和运用力。 从小接触各式各样的 语言，可以使幼儿逐渐地发展起具有交往价值的语言能力。幼儿不仅可从故事、 童话和诗歌中学习汉语， 从中感受到中国及世界儿童文学的特殊韵味， 还可以学 习和使用恰当的语言与人交往。 2、培养幼儿注意力集中的能力 幼儿一个主要特点是无法高度集中注意力， 他们不能支配自己的注意， 只能 把注意力集中在所要认识的事物上。 比如幼儿阅读富有趣味的图书， 就会把注意 集中在图书上， 坐下来较长时间津津有味阅读。 因此，早期阅读很有利于逐步改 变幼儿注意力不稳定和不持久的状况。 3、发展幼儿思维力 思维是人脑对客观现实的间接反映，分为形象思维、逻辑思维和灵感思维。 幼儿的思维以具体形象性为主要特征， 他们的想象需要具有丰富的经验表象； 但 并不是说他们不存在抽象思维和灵感思维，只是后两者是很初级的，其广阔性、 深刻性、敏捷性和灵活性等与成人有显著的区别。 开展早期阅读活动是提高幼儿 思维力的有效途径。 幼儿阅读图书， 至少从两方面促进思维能力的发展： 一是通 过阅读图书感知具体形象的知识， 依靠想