（2016年秋季版）七年级语文下册 第一单元 2《拣麦穗》新知识3 冀教版.pptVIP

* 张洁（女）（1937—）原籍辽宁抚顺，生于北京。幼年丧父，从母姓。酷爱文艺，尤其是诗歌和音乐。 著有《沉重的翅膀》《方舟》《世界上最疼我的那个人去了》等。 长篇小说《沉重的翅膀》获第二届茅盾文学奖。她的作品在国外也有一定的影响，被译为十多种语言，三十多个译本。获1989年度马拉帕蒂国际文学奖，1992年被美国文学艺术学院选举为该院院士。 张洁的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。 对女性命运的关照是她坚持的立场。 后期的作品比较关注社会现实，挖掘人性的复杂。 早期的散文创作，往往直接追求、呼唤爱与美。在以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描 述了一个憨直、淳朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事，《拣麦穗》就是其中的一篇 字音: 拣麦穗 （suì） 磕（kē）碰 戏谑（xuè） 害臊（sào） 山坳（ào） 蹒跚（pánshān） 词义: 戏谑：开玩笑; 步履：步行，步伐; 蹒跚：腿脚不灵便，走路艰难的样子。 约莫：推测，估计。 企望：期盼，盼望。 死乞白赖：纠缠个没完。 大言不惭：说大话而毫不感到难为情。 整体感知，梳理结构 （1）结合文章标题思考：谁拣麦穗？在拣麦穗时她们有着什么样的梦？梦实现了吗？两者对梦的态度有怎样的不同？ 拣麦穗 姑娘们 换取嫁妆幸福 “我” 嫁卖灶糖老汉 梦想 破灭 麻木、顺受 寄托真、善、美的信念的 拣梦想 村姑们拣麦穗的结果怎样？ 她们最后还是依依顺顺地嫁了出去，只是她们要嫁的那个男人，和她们在拣麦穗、扯花布、绣花鞋所想像的又是多么不同。 农村姑娘 美丽的梦 破灭 忘却 没有人会为她们叹一口气，表示同情。也不会关心她们还曾有过幻想，甚至连她们自己也不会过分感伤。正因为当时那种妇女婚姻不自由的现状以及妇女们不敢反抗的麻木，令她们不能寻找一份她们拣麦穗时幻想的真正的爱。 她们的梦想为何会破灭、会被忘却？ “我”为什么要“嫁”给灶糖老汉？老汉是怎样一个人？“我”和老汉关系怎样？ 在那个年代，小孩子最基本的梦想就是渴望得到“真的疼爱”，渴望吃上零食，小姑娘则把这一梦想寄托在了卖灶糖老汉的身上。 老汉从小女孩身上感受到的是信赖、期待、依赖。 小女孩从老汉那儿感受到的是朴素——没有任何希求，也没有任何企望的爱。 “老汉”：慈爱、孤独 天真幼稚、活泼可爱的小姑娘和充满爱心的老汉之间是一种充满真诚、没有遭受污染的纯真之情。 农村姑娘在梦想破灭后，便忘记了梦想，不再梦想 “我”在梦想破灭后，“常常想起他”，仍然坚守对至真、至善、至美的人间情感孜孜追求的信念。 两种梦实际上有着巨大的反差，形成了鲜明的对比。 姑娘们美丽的梦破了，我的梦也不可能实现，我和她们梦的破灭相同吗？ 前者是一个广阔的大背景，在这个表面美好，实则灰暗的背景下，作者不仅巧妙地暗示了世俗婚姻的愚昧和广大农村妇女在爱情婚姻方面的不幸，更哀叹了人生美好事物的易逝——连自己都不自觉地就放弃了，就像那些农村姑娘一样。这也是全文的情感基调（令人伤心、惆怅）。而后者表现的是一个具体的“个案”，表达的是一个天真烂漫幼女纯真的爱心。对比描述两种美梦的破灭，我们不难发现，两种美梦实际上有着巨大的反差。 文章开头部分写到农村姑娘拣麦穗时的梦，它在全文中有什么作用？ “小火柿子”运用了什么表现手法？ ①运用了象征手法。 “小火柿子”在这里象征了自然界中那些生命力顽强的美好事物，它们历经风雨，不改本色。（象征：就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。 ） ②运用了反衬手法。用“红得透亮的色泽”、“喜盈盈的感觉”反衬“我”听到卖灶糖老人离开人世时极度悲哀的心境，这里以乐景写哀景，使悲哀的感受更透彻肺腑。 提问：“寄托”在文中是用什么来表现的？用了什么手法？它寄托作者的什么情感？ “烟荷包” 对自己纯真童年的缅怀 代表了作者对人类美好情感和美好事物终究会逝去的惆怅 对于逝去的美好的一切仍然抱有的不灭的怀念与追求 寄托 象征 这篇文章具有作者丰富的Zxx k 、多层次的感情内涵。 整体感知，梳理结构 一个天真烂漫幼女纯真的爱心 文章多次写到烟荷包，有什么用意？ 烟荷包是文章的一个重要细节 学做烟荷包 美好梦想的寄托 找不到烟荷包，常常想起它 结构上 前后呼应 内容上 追求美好情感的象征 对自己纯真童年的缅怀 代表了作者对人类美好情感和美好事物终究会逝去的惆怅 对于逝去的美好的一切仍然抱有的不灭的怀念与追求 本文主要采用儿童视角来叙述，你认为有什么好