2017秋八年级语文上册 第五单元 第17课 中国石拱桥 新人教版.pptVIP

* 17. 中国石拱桥 目标导航 ·了解中国石拱桥的特点，厘清文章的结构和说明顺序。（重点） ·体味课文准确、严密的语言；学习课文中的说明方法，明确其作用。（难点） ·感悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧，努力学习文化知识，将来为祖国做贡献。 助读资料 1.题目解说 文章以“中国石拱桥”为题直接点明说明对象。“中国”限制了介绍对象的范围，“石拱”限制了桥的类别。 2.作者名片 茅以升(1896-1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家。他主持修建了由中国人自己设计并建造的第一座现代化大型桥梁——钱塘江大桥。新中国成立后，他又参与设计了武汉长江大桥。晚年，编写了《中国桥梁史》。著有《中国古桥与新桥》等。 3.背景资料 本文选自1962年3月4日《人民日报》，有删改。作者在谈到本文的写作时说：“石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。”从中可以看出作者写作本文的意图，即传播有关石拱桥的知识。 2.主题归纳 这篇说明文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞速发展情况，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。 3.写作特色 (1)层次分明，条理清楚。 本文说明的事物比较复杂，文章把说明的内容分成三个部分，再按一定顺序分段说明。第一部分总写石拱桥的特点；第二部分以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明我国的石拱桥在设计和施工上的独特创造和极高的技术水平，并分析取得成就的原因；第三部分介绍新中国成立后我国桥梁事业的飞速发展和石拱桥构造的广泛使用情况，从而说明社会主义制度的无比优越。 归纳起来，本文的写作顺序是“石拱桥—中国石拱桥的典型杰作—中国石拱桥的新发展”。这里运用了从一般到特殊，由概括到具体的方法，层次分明，事例具体，让人们对石拱桥的特征有了比较全面的了解。 (2)语言准确，周密严谨。 如介绍赵州桥和卢沟桥的长、宽、拱长时，运用了列数字的说明方法：“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”“（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自1 6米到21.6米。”这些数字，都是经过科学的测量得来的，准确地说明了这两座桥的规模。 同时文中也用了一些表示不完全肯定，或有所限制的词语，如：。《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元2 8 2年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”“大约”。“可能”都表示不确定，说明只是推测的情况；“有记载” 使文章增加了可靠性。这些词语表现了作者严谨的治学精神。 (3)运用多种说明方法，给读者留下鲜明、生动的印象。 ①举例子：作者以赵州桥、卢沟桥为例，说明我国的石拱桥有许多是惊人的杰作。使用这种说明方法，给人留下了深刻、具体的印象。 ②列数字：课文中对赵州桥的建桥时间、长度、宽度、拱圈的道数等大部分用了具体精确的数字，有的虽是概数，但也起到了很好的说明效果。 ③打比方：课文中把拱桥比作虹、比作弓，这样的比喻不但能表现拱桥形式优美的特点，而且给人以美的享受。 ④作比较：课文中在介绍卢沟桥的坚固时，说到“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事”，这就将卢沟桥与两岸河堤作了比较，说明了这座桥的坚固。 ⑤引用：课文中引用了中外名人的话，从形式上和成就上突出了石拱桥的特色。 4.问题探究 (1)为了说明我国石拱桥的共同特征，作者举例时，为什么在举了赵州桥这一典型的石拱桥后，又以卢沟桥为例？如果把后者省去，文章不是更简洁吗？ 赵州桥和卢沟桥虽然都是石拱桥，但前者是独拱桥的代表，后者是联拱桥的代表。这样举例既说明了中国石拱桥的特点，又体现了中国石拱桥的形式多样。另外，对赵州桥侧重介绍其设计科学，结构坚固；而对卢沟桥侧重介绍其形式优美，闻名中外。可见，作者是选取了不同形式的典型代表，又从不同的方面清楚而具体地说明了中国石拱桥的特征。所以，后者不能删去。 (2)古代用石头、木料、竹子等做成了石拱桥、廊桥等，现代用钢筋混凝土建成了钢筋混凝土大桥，那么未来将会出现什么样的桥呢？ 探究1：在未来社会，由于科学技术的发展、各种新型材料的研发、建筑技术的提高，将会出现更多功能多样、造型奇特的桥。比如可用钢化玻璃建成钢化玻璃大桥，这种大桥硬度大、耐热、耐冷、耐磨、透明，不仅可以成为交通工具，也可以成为城市的一道美丽的风景。 探究2：还可以建成荧光桥