2019届高考地理一轮复习 第二章 地球上的大气 第1讲 冷热不均引起大气运动 新人教版.ppt

考点三 大气的水平运动 真题剖析 (2014·山东卷,8)下图为甲地所在区域某时刻高空两个等压面P1和P2的空间分布示意图,图中甲、乙两地经度相同。读图,回答下题: 此时甲地近地面的风向为(　　)　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.东南风 B.西南风 C.东北风 D.西北风 ◇金牌导思◇ 如何考 考查角度 核心素养落实 通过等压面考查热力环流,从而得出大气的水平运动方向。 综合思维:由等压面的凸向判断水平面上气压高低,结合经纬度确定方向,得出风向,体现综合思维的考查。 如何思 高空等压面的分布——近地面风向 思考:等压面的凹凸反映了气压的分布状况,气压的分布与地转偏向力决定了风向。 迁移:不管是近地面还是高空,等压面上凸就是高压,下凹就是低压,根据高低气压可以判断风向。 感悟:图中等压面P2在38°N高空向上凸,在37.5°N高空向下凹——38°N高空为高压,37.5°N高空为低压——近地面38°N为低压,37.5°N为高压——水平方向上大气由甲地向38°N方向运动——北半球向右偏——甲地近地面的风向为西南风。 出结论 B 考点探究 1.风向、风力的判读 (1)风向的判定方法 ①定“水平气压梯度力”:垂直于等压线,由高压指向低压,但并非一定指向低压中心(画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头)。 ②定“地转偏向力”:北半球向右偏转,南半球向左偏转。 ③定“偏转角度”:高空风向与等压线平行,近地面风向与等压线成一夹角(一般为30°～45°)。(风向用实线箭头画出)。 ④定“风向”:即风来的方向,如上图中D点风向为东南方向。 (2)风力的判读 ①同一等压线图上,等压线密集,风力大;等压线稀疏,风力小,如上图,风力:ABCD。 ②不同图中,相同比例尺,相邻两条等压线数值差(等压距)越大,风力越大,如下图中B处风力大于A处。 ③不同图中,相同等压距,比例尺越大,风力越大,如下图中C处风力大于D处。 2.风压定律 在北半球,背风而立,高气压在右后方,低气压在左前方:在南半球,背风而立,高气压在左后方,低气压在右前方。 知识拓展 影响风向和风力的其他因素 (1)狭管效应原理 地形的狭管作用,当气流由开阔地带流入地形构成的峡谷时,由于空气质量不能大量堆积,于是加速流过峡谷,风速增大。当流出峡谷时,空气流速又会减缓。这种地形峡谷对气流的影响,称为“狭管效应”。由狭管效应而增大的风,称为峡谷风或穿堂风,图中河西走廊就具有狭管效应。 (2)风向和风力随海拔的变化原理 随海拔升高,空气运动所受摩擦力变小,故风速增大,风向偏转角度增大,北半球风向逐渐向右偏转(如图),南半球逐渐向左偏转。 等压面图的判读和应用 素能专攻 强化地理技能 提高核心素养 【判读方法】 判读步骤 判断方法 结论 依据 方法 (1)判读等压面数值的 高低 　　 ↓ (2)判断同一高度不同地点气压高低 　　 ↓ (3)判断近地面温度 　　 ↓ (4)判断气流运动方向,完成热力环流图 　　 ↓ (5)判断近地面天气状况和气温日较差 气压随高度的变化 随高度增加,气压降低 数值:ab 等压面的弯曲状况 向高空凸出为高压;向近地面凸出为低压 气压: PCPD; PBPA 气压高低状况 近地面温度高,气压低;近地面温度低,气压高 温度:TATB 气压和温度分布状况 近地面温度高处,气流上升;近地面温度低处,气流下沉。同一水平面气流由高气压区流向低气压区 气流运动:A→C→D→ B→A 气流垂直运动状况 高压中心等压面上凸,为下沉气流,多晴朗天气,气温日较差大;低压中心等压面下凹,为上升气流,多阴雨天气,气温日较差小 天气状况:A地多阴雨天气,B地多晴朗天气。 气温日较差:BA 拓展延伸 等温面图的判读 等温面图与等压面图的判读有很多相似之处,可借用等压面图的判读方法来判读等温面图。 (1)随着海拔升高,等温面的温度数值逐渐减小。 (2)等温面向下凹的地区,气温较同高度其他地区低;等温面向上凸的地区,气温较同高度其他地区高。如上图中甲为低温中心,乙为高温中心。 (3)夏季:陆地上等温面向上凸,海洋上等温面向下凹;城市市区等温面一般向上凸。 提升训练 (2016·江苏卷,5)2016年1月24日,一股强大的寒潮影响我国。下图为该日8时亚洲部分地区海平面气压形势图。读图,回答下题: 此时我国(　　) A.各地均受强大高压脊控制 B.北方普遍降温降雪 C.三亚风力大于昆明 D.北京、上海风向基本相同 解题思路:从图中可以看出我国各地并不都是在高压脊控制之下,此时我国北方大部分地区受高