人教版第六册口语交际与习作PPT.pptVIP

“说绝招”方法归纳： 1、首先介绍自己的名字，给自己再取一个精彩的外号； 2、然后这种绝招精彩在哪儿，尽可能吸引别人的注意； 注意： 在具体介绍绝招时，要说得清楚明白，要使别人佩服你的绝招，要能使别人也能尽快亮出自己的绝招。 * 请同学们自由阅读“口语交际”要求， 想想它向我们提出什么要求？ 1、“说”要有顺序 先说你这一招怎么好，让别人听了乐意学， 可以边展示自己的作品； 2、“听” 即要用心倾听，又要随时发问，注意交 际礼仪。 大家好，我叫“快乐变变变。”你们见过五颜六色的 漂亮蜡烛吗？这可是我的绝招。做彩色蜡烛，不但能 锻炼我们的动手能力，还能学到一些蜡的知识，现在就 让我来叫你们做吧！首先，要把制作蜡烛的工具准备好， 即准备一些普通的白色蜡块、一个铁罐，外加一个铁夹 子和一把小锤子，一些短线、纸和彩色颜料。准备工作 做好了，就可以制作了。制作彩色蜡烛分为以下几个步骤： 第一，用小锤子将蜡块敲碎，放入铁罐里，用铁夹子夹住 铁罐放在火上加热，烧到一定程度，蜡块就会融化成液体 了。第二，把融化的蜡倒入做好的造型里，别忘了把那根 短线放在中央，外面还要露一点头哦。第三，在蜡水没有 凝固之前，加入你喜欢的颜色，放在塑料杯里，小心，不 要烫伤手啦。第四，等被融化的蜡烛凝固后你再把造型纸 拿下来。就这样，一个漂亮的蜡烛就做好了。你学会了吗？ 刚和我比试吗？那么就亮出你的绝招吧！ ?? 你学会的本领可以是某方面的某项技能、技巧， 如体育方面的技能：游泳、打乒乓球； 劳动方面的技能：做饭、洗衣服； 艺术方面的技能：弹琴、照相； 人际交往方面的技巧：打电话、倾听、理解、和睦相处。 学习方面的技能：观察、制作标本等 一、确定主题。 回忆自己学过哪些本领，通过回忆筛选出自己熟悉的事，把事情的全过程在脑中呈现一遍。 二、根据主题选材。 想一想先做什么，怎么做？然后做什么，又是怎么做的？最后做了什么，结果怎么样？ 三、按事情发展顺序，就是由不会到会的过程写清楚。 四、抓住特点，描写细致。 抓住自己学本领时的语言、动作、神态、心理活动，怎么做的就怎么写。 写 作 指 津 我学会了炒菜 我上小学的时候，有一个星期天，爸爸、妈妈到地里干活去了。我在家里写完了作业，想起劳动课上学过炒菜，就决定今天中午的菜我来炒，给爸爸、妈妈一个惊喜。 说干就干，我先将芹菜摘去叶子和烂茎，洗净后切成约2厘米长的小段，又把肉、葱、姜切好备用，最后把锅刷得干干净净。做完了准备工作，我还怕炒不好，又找出劳动书看了一遍炒菜的方法。 十点半了，我开始炒菜，先小心打开液化气，看到锅烧热了，就倒进一勺油，等油开了就放进切好的肉，用铲子不停地搅拌，一会肉变色了，我估计快熟了就倒进葱花、姜沫。“嗤”的一声响，吓得我忙向后一退，看看没事才靠前搅了搅。闻到香味就倒进芹菜段不停地搅拌。大约过了五、六分钟，芹菜炒成深绿色了，我想成了，就关闭液化气。加上食盐、味精调味。我挑了一块尝了尝，又香又脆，就是有点淡，就又加了少量的盐，把菜盛到盘子里。 就在这时，爸爸、妈妈回来了，看到我炒好了菜，妈妈尝了尝，高兴地说；“不错，挺好吃，我女儿真是长大了。”我听了真高兴。 赞不绝口 难以置信 恍然大悟 大功告成 记忆犹新 活蹦乱跳 目不转睛 美滋滋 慌慌张张 津津有味 我学会了炒菜 我上小学的时候，（我学会了炒菜，这事至今仍记忆犹新。） 有一个星期天，爸爸、妈妈到地里干活去了。我在家里写完了作业，想起劳动课上学过炒菜，就决定今天中午的菜我来炒，给爸爸、妈妈一个惊喜。 说干就干，我先将芹菜摘去叶子和烂茎，洗净后切成约2厘米长的小段，又把肉、葱、姜切好备用，最后把锅刷得干干净净。做完了准备工作，我还怕炒不好，又找出劳动书看了一遍炒菜的方法。 十点半了，我开始炒菜，先小心打开液化气，看到锅烧热了，就倒进一勺油，等油开了就放进切好的肉，用铲子不停地搅拌，一会肉变色了，我估计快熟了就倒进葱花、姜沫。“嗤”的一声响，吓得我忙向后一退，看看没事才靠前搅了搅。闻到香味就倒进芹菜段不停地搅拌。大约过了五、六分钟，芹菜炒成深绿色了，我想成了，就关闭液化气。加上食盐、味精调味。我挑了一块尝了尝，又香又脆，就是有点淡，就又加了少量的盐，把菜盛到盘子里，（啊哈，大功告成了。） 就在这时，爸爸、妈妈回来了，看到我炒好了菜，（感到难以置信。）妈妈尝了尝，高兴地说；“不错，挺好吃，我女儿真是长大了。”我听了真高兴（换成“我听了心里美滋滋的”。）。 ①留心生活，处处皆学问。 ②世上无难事