领导力的真谛.pptVIP

HBC Consulting 《止学》十戒 案例分析：当前局势的判断-战略家 案例分析：理清当前工作思路-管理者 案例分析：把握成功关键-领导者 我是谁？ 约翰：“自我”的机制的再观察 总结：领导是知识、技能与修炼的学问 修炼？ 领导行为包括：识人用人、授权、制定目标和战略、发布命令、统一认识、跟踪支持和控制、培养下属、激励众人、改善管理....领导者所创造的价值：组织中的信任文化、众人潜力的发挥和发展、组织控制系统的建设和成熟、组织战略的明晰、执行的有效性...领导角色：个人的领导（心理）意象与使命感、人际网络中的人际关系（魅力）基础：道德特质、人际威望、所控实力；孙、刘、曹管理、战略、领导的思维与行为综合 领导方法：领导者的十一项功力 以下均为参考部分：领导者：境界、智慧与韬略 我们所谈起的领导艺术究竟指的是什么？ 角色或者领导者本身，是在领导过程中通过领导行为实现的；领导行为的有效性最终是通过领导所创造的价值来认定的；组织中领导者存在的理由也必须通过其独特的角色价值来支撑。价值还取决于复杂而具体的内外环境，关注：领导行为的艺术？领导角色是如何在领导过程中形成的？铸就领导角色的因素有哪些？角色是社会关系角度的提法，角色是如形成的？组织如何完成领导选择？领导者的个人特质基础以及形势需要！ 领导究竟是什么？ 领导行为包括：识人用人、授权、制定目标和战略、发布命令、统一认识、跟踪支持和控制、培养下属、激励众人....领导者所创造的价值：组织中的信任文化、众人潜力的发挥和发展、组织控制系统的建设和成熟、组织战略的明晰、执行的有效性、持续的业绩和竞争地位...领导角色：个人的领导（心理）意象与使命感、人际网络中的人际关系（魅力）基础：道德特质、人际威望、所控实力；孙、刘、曹管理、战略、领导的思维与行为综合 连接领导角色与领导行为的媒介：人际过程 核心概念：魅力、权威、风格使别人强大起来（信任、倾听）；关注在组织和原则；关注在未来的积极可能性和潜力； 而背景是： （治理）人的动机，组织的文化与政治； （博弈）战略，外部环境； （管理）内部过程，组织现实：知识与结构 领导能力的议题： 领导者系统能力：领导、管理、战略，作为有机整体形成的能力课堂案例：迈克尔波特推荐的案例《杂志社的总经理》案例：杂志社总经理 迈克如何落入困境？ 失败的例子；作业案例：彼得杜拉克亲手写的案例《美国陆军后勤部的出色中校》成功的例子体会——战略思维的价值；管理功力的基础价值；以人为本的核心体会——有机整合三种智慧所形成的巨大力量 领导者系统能力领导：价值与过程、要素、人格与修炼管理：组织发展、组织建设、执行控制、对象与价值战略：关系与演机、目标与位格、可为与不可为 规则与控制权、产品、客户、对手作为有机整体形成的能力：比较成败两个案例 个体心智的超越：自我是什么？案例： 《约翰的问题》小练习：《我是谁》案例：约翰与自我 约翰怎么了？ 体会——潜意识、自我意向对人的思维与行为的控制作用体会——态度、认知、归因，看人的内在局限性 个体心智的超越：重构问题：解决问题出发还是究其缘起？现象入手还是探究其机理，从而找到其一般性，反观省视？把世界作为对象还是把自己也作为世界的一部分？老子：以它自己的光驱照亮它自己，而非我们去贴标签三智：自我对价值与情绪的依赖、科学知识——理性的心智、突破意识主导的心智实相：名与实思维两方：位格意识缘起性空： 洞察力与铁腕常量的识别、既成事实的判断、局面的最大化化简最大的危险是否可控、行为的自由与边界错误的措施使问题变得复杂难解无谓的纠缠、对策假设问题的沟通，使你远离问题的解注意：有些分歧不是角度差异，而是高度（人格）差异，不争遇强不应：败给自己 复杂性：文化与政治案例：哈佛大学约翰科特《斯坦顿的故事》失误在哪里？ 体会：文化的本质 文化的成因 文化的结构 文化的变革 战略变革阻力的真相体会：组织中的政治 权力与利益 政治现象的破解 权力不足境遇下的自由大我：自我与目的的分离、让事情发生的艺术组织行为、社会网络意识的觉醒：人们并非孤立岛屿，而是整网互动“遭遇”文化：文化变革的行动手段“引发”政治：权力空洞的管理、平衡权力与利益的决策与行动艺术位：名与位带来的影响，